如何提高創(chuàng)新能力的方法
創(chuàng)造性思維作為一種思維創(chuàng)新活動，必然要以知識的占有作為前提條件。沒有豐富的知識作基礎(chǔ)，思維就不可能產(chǎn)生聯(lián)想，不可能利用知識的相似點、交叉點、結(jié)合點引發(fā)思維轉(zhuǎn)向，不可能由一條思維路線轉(zhuǎn)移到另一條思維路線，實現(xiàn)思維創(chuàng)新。下面是小編為大家整理的如何提高創(chuàng)新能力的方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如何提高創(chuàng)新能力的方法
一是培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，不斷煥發(fā)創(chuàng)新的激情。人的創(chuàng)新能力來自于對本職崗位的執(zhí)著和追求。如果沒有對事業(yè)的追求，沒有創(chuàng)新的主動性和激情，對任何工作和任務(wù)都缺乏靈感，創(chuàng)新就無從談起。
二是學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法。科學(xué)思維就是一種創(chuàng)造性的思維活動，是運用科學(xué)方法觀察、分析和解決問題的具體過程。監(jiān)管人員學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)思維方法，對創(chuàng)新工作具有重要作用。學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法，必須積極開展學(xué)術(shù)研究和現(xiàn)實工作研究，啟迪思維，積累知識，開拓工作。
三是掌握轉(zhuǎn)化的能力。將國家局的決策指示轉(zhuǎn)化為本單位工作落實的行動并取得效果。這既是監(jiān)管人員理解和領(lǐng)會任務(wù)的前提，也是指導(dǎo)工作和促進(jìn)工作落實的基本功，更是提高創(chuàng)新能力的重要切入點。重點在準(zhǔn)確理解國家局的指示、決策的精神實質(zhì)上求轉(zhuǎn)化，在縝密思考與科學(xué)籌劃上求轉(zhuǎn)化，不斷提高工作層次和質(zhì)量。
四是養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、積累和更新知識的良好習(xí)慣。必須強化學(xué)習(xí)和積累的意識，少一些功利，多一份責(zé)任;少一些浮躁，多一份執(zhí)著，以時不我待的精神，加強知識的學(xué)習(xí)、積累和更新。
五是增強勇于實踐的主動性。提高創(chuàng)新能力要注意在實踐中磨練，迎難而上，勤于探索。
如何提高創(chuàng)新能力的方法
1、知識創(chuàng)新
據(jù)說，一個當(dāng)代的博士生，僅能掌握不到人類知識總量的1%，剩下的99%都不懂，其中還有4%是他根本不知道還有這種知識存在。中國企業(yè)的經(jīng)理人中大部分都是文化水平偏低，所以，我們有什么理由回絕新的知識呢?所以，知識創(chuàng)新既是大家忽視的地方，也是需要提高和創(chuàng)新的地方。
2、服務(wù)創(chuàng)新
著名的IBM公司在廣告中強調(diào)的“IBM就是服務(wù)”，正反映了該公司十分重視產(chǎn)品服務(wù)的思想。產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新就是強調(diào)不斷改進(jìn)和提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，不斷推出新的服務(wù)項目和服務(wù)措施，力圖讓消費者得到最大的滿足或滿意。對客戶，不簡單地以降低設(shè)備價格、成交條件來維護(hù)關(guān)系，而是以合作伙伴的方式對其提供增值服務(wù)，為客戶創(chuàng)造更多的價值。
3、心態(tài)創(chuàng)新
每一位企業(yè)員工、老員工、經(jīng)理人都要像一位新雇員第一天在公司上班一樣，對企業(yè)的各個方面都進(jìn)行提問、反思。還記得在我們上班的第一天，我們會問許多問題——我們?yōu)槭裁醋鲞@件事情?我們?nèi)绾问顾l(fā)生?它的目標(biāo)是什么?但我們在單位中工作的時間越長，就越難做到這一點。我們在工作中的時間越長，問的問題越少，我們也就變得越自滿。大家都多問具有探索性的問題，并進(jìn)行更仔細(xì)地傾聽，這樣你就能夠理解的更為深刻。然后，我們進(jìn)行深入的分析與研究，必定能找出創(chuàng)新的方法來解決這些問題。
怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
應(yīng)該承認(rèn)，每個孩子都有創(chuàng)新的潛能。那么，為什么有的長大后有創(chuàng)造力，有的卻沒有創(chuàng)造力呢(repost是什么梗？repost的意思是“轉(zhuǎn)發(fā)”，有的人系統(tǒng)設(shè)置是英文的，語言隨系統(tǒng)也會變成英文，轉(zhuǎn)發(fā)微博以后就會看見“repost”。后來網(wǎng)友們在轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容時，也會手動標(biāo)注“repost”表明為轉(zhuǎn)發(fā)。)？這主要和父母及老師的教育有關(guān)。那么怎樣培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力呢？
成人既要了解孩子在各個年齡階段所許追具備的各種能力，還要對寶寶的個性特征一清二楚，才能采取相應(yīng)的教育策略。如有的能力是你孩子的強項，那么你可以以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他；若你的孩子生性敏感、膽小，那么你應(yīng)該多鼓勵他大膽地嘗試。
不若孩子在別人眼里是多么地不可理喻，做父母的一定要相信他、了解他井理解他，盡可能去發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在。瞧，寶寶剛把玩具扔到一邊，又開始拆那個小收音機(jī)，這時，爸爸媽媽要做的不是奪過收音機(jī)訓(xùn)斥他一頓，而是要先問清楚他想干什么？也許寶寶會告訴你，他想看看里面誰在說話?，F(xiàn)在他又跑去給花澆水了，可水怎么胃著熱氣？他會告訴你，外邊太冷，給花澆熱水它會暖和一些。種種跡象表明，孩子的一舉一動都有他的道理，關(guān)鍵看你怎么去引導(dǎo)，是粗暴制止，還是因勢利導(dǎo)？告訴孩子正確的方法，并盡可能和孩子一同去探索吧！
一、給孩子創(chuàng)造寬松和諧的教育環(huán)境
能使寶寶自主創(chuàng)新的家庭都有這樣的特點：較少限制，鼓勵幼兒獨起，親子交往民主平等；放手讓幼兒嘗試，使他們減少思維框框與內(nèi)在的壓力。
1、設(shè)置物質(zhì)環(huán)境
給寶寶設(shè)置活動空間和材料，便于他們自由取放材料，自由探索。
首先要提供適合寶寶年齡特點的玩具：1歲寶寶可以玩色彩鮮艷、會動、會發(fā)出聲音的玩具，讓他去了解不同的色彩、形狀和聲音；兩歲寶寶就可以搭各種形狀的積木；3歲的寶寶可以畫一些簡單的圖形4一6歲的寶寶就可以拼插難度較大的積木，玩七巧板、變形金剛和模型車等，這時還可以讓他們與家長一起制作一些有創(chuàng)意的玩具。
再者提供的玩具要能滿足幼兒的創(chuàng)新愿望，比如提供大小不等的透明的瓶子、顏料、一次性注射器等，讓寶寶自己動手操作，觀察感知顏色的變化。
2、精神環(huán)境
尊重幼兒的自由性，允許他們自己選擇活動內(nèi)容、方法和伙伴。鼓勵由好奇心引起的各種探索活動，肯定他們不尋常的有價值的想法。
對孩子影響最旱、最深、址強、最經(jīng)常的環(huán)境刺激是父母的愛，是家庭與孩子建立的親子關(guān)系，是一種“教育愛”，它表現(xiàn)為對寶寶的尊重、信任、熱愛和期望。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力對孩子的健康成長十分重要，所以家長要極為重視。
二、如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
1、珍惜幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性
例如，小朋友經(jīng)常會問：“老師，霧是哪里來的？”“老師，你說太陽下山了，太陽真的下山了嗎？”“為什么夏天會打雷，冬天不會打雷呢？”有時候，奇怪的問題的確把我難住了。但是此時教師決不能厭煩，用三言兩語打發(fā)孩子或干脆批評小孩不該胡說思亂想。這樣一來，就會挫傷他們探索的積極性。
2、通過操作、實踐活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
例如，我發(fā)給幼兒數(shù)張彩色紙，想看看他們能用這些彩色紙折出哪些形狀。我的這個活動設(shè)計啟發(fā)了孩子們，他們折出了長方形、三角形、正方形等許多幾何圖形和一些不規(guī)則的圖形，還充分展開想像，如三角形像雪花，圓形像桌子、餅干。在幾個小朋友帶領(lǐng)下，大家開始玩組合圖形：有的用橢圓形和正方形組成圓頂房；有的用三角形和長方形組成尖頂房；有的折出了不同形狀的魚；有的拼貼組合成春天的景象，等等。幼兒的創(chuàng)造性思維得到了充分體現(xiàn)，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。
3、巧設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新興趣
如在活動角，教師為幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水和小瓶。幼兒任取顏色相互搭配，便可發(fā)現(xiàn)，瓶中的顏色一會兒變深，一會兒變淺，一會變綠，一會變紫，十分奇妙，孩子們一下子對顏色的變化產(chǎn)生了極大的興趣。在幼兒了解和掌握了配色的方法后，為進(jìn)一步提高對配色活動的興趣，教師應(yīng)及時為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的宣紙和剪好的各式服裝外型。用配置的顏色裝飾服裝后，一個小朋友還興奮地告訴我：“老師，這裙子上的綠色、紫色都是我自己配的。我還能配出別的的許多顏色呢，我最喜歡這個活動角了?！庇變阂坏λ邮艿氖挛锔信d趣，他們將會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。
4、鼓勵幼兒標(biāo)新立異，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
不滿足已有的成果，敢于別出心裁，追求新穎奇特，這是創(chuàng)新活動的前提和內(nèi)部動力。標(biāo)新立異的想法恰恰展示幼兒的創(chuàng)造性思維。因此，教師應(yīng)給予鼓勵，多給孩子創(chuàng)造、嘗試的條件和機(jī)會。
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