窗邊的小豆豆讀后感(精選33篇)
當細細地品讀完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧??墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀后感 篇1這是我一頁地讀下去……
我只用了五天便把這本書看完了,要不是中途被媽媽搶過去看了幾次,我還會更快地看完!媽媽也非常喜歡這本書,她說看完這本書,讓她想起了自己的童年時光,很溫暖,很感動!現(xiàn)在這本書我又看了幾遍!書中的內(nèi)容已經(jīng)牢牢地印在了我的腦海中,我經(jīng)常和媽媽一起討論書中有趣的故事,還會笑個不停呢!每次當我坐公交車時都會想起“巴學(xué)園”的電車教室,想象 “小豆豆”光著腳丫在電車教室里學(xué)習、玩耍的種種場景!看到自己在鄉(xiāng)村小學(xué)里當校長的爺爺時,便會想起小林宗作校長!想起他耐心地聽,我已深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引,并一口氣讀完了它。
《 窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的經(jīng)歷。在文章中,作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候,她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍,只因為學(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣,;她會在繪畫時,在桌子上留下道道蠟筆?。凰龝诖斑叧R路上的廣告宣傳員大叫,只為看他們表演一會兒;…… 陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入,因此被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校?!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個個廢棄不用的電車車廂?!鞍蛯W(xué)園”的校長:,就被書里的小豆豆的趣事吸引住了,她的調(diào)皮天真可愛充分的展示了一個孩子有趣的童年,越看我的興趣就越大,短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的小姑娘――小豆豆,在自己的母?!鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去,十分淘氣,而且好奇心也特別的強烈,對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園,在小林校長的`細心愛護和教導(dǎo)下,讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆,她頑皮但又天真可愛、活潑開朗,展現(xiàn)出了她對這個世界的好奇心。當我讀到她不顧一切地向一張報紙?zhí)r,沒想到卻掉進了廁所的掏口里;當她上廁所頭往下看的時候,不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑??僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時,我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
說心里話,我很羨慕小豆豆,她有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說:“怎么搞的?你竟然頑皮到要退學(xué)!如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,找到一種適合孩子成長的教育方式,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運,也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶她來到巴學(xué)園,小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話,并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書??吹竭@里,我覺得這個小林校長非常了不起,因為對我來說,從來沒有一個大人愿意這么認真地聽我說這么長時間的話,包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長,我也喜歡上了這個校長。小林校長說:“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?!彼孕×中iL并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏?,他熱愛每一個孩子,總是對孩子們說:“你真是一個好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由,小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃?!鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?!鞍蛯W(xué)園”的活動是上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕啊!
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆,善解人意的小林校長,還有新奇有趣的巴學(xué)園,真希望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一起在電車里上課、在森林里野炊,在旱田里除草……
窗邊的小豆豆讀后感 篇14我看了《窗邊小豆豆》這本書,它在講黑柳徹子小時候的故事。
黑柳徹子小時候名叫小豆豆,她剛上小學(xué)時,因為上課時一直在開關(guān)書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼,影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉(zhuǎn)學(xué)。但她當來到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后,她改變了她愛上這個學(xué)校認識的學(xué)校校長小林宗作先生還認識了許多朋友,每天中午吃著媽媽做的"山的味道,海的味道"。下午只要完成了,學(xué)習任務(wù)就可以做自己喜歡的事情,同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了,他們每天都有一模一樣的路線,可是他們每天都能發(fā)現(xiàn)不一樣的.事情。早上則可以先上自己喜歡的課程,這里的一切都跟原來的學(xué)校不一樣,小豆豆愛這里愛這里的每一個人,所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生,也不例外。但事情都有不幸,得了小兒麻痹癥的泰明去世了,泰明是小豆豆第一個在學(xué)校認識的朋友他十分傷心,后來這里又來了一位美國來的人。雖然他是日本人生的,但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課,大家并不知道美國是日本的女人。在大家說英語的時候,政府宣布下令所有學(xué)校不給說英語、學(xué)英語的時候,可大家卻一直在學(xué)敵人的語言。好景在一點一點地消失,就在大家都不在學(xué)校放假在家的時候,巴學(xué)園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事,美國的B-29號飛機投下了數(shù)枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒了,小林中先生一邊望著大伙一邊對兒子巴說:"下次再辦一個怎樣的學(xué)校呢?"小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他說那句話"你是一個好孩子"也沒有忘記小林中校長最后說的那句話,更不用說小林中校長在離別時對小豆豆說的那句話。
我讀完后看到一個天真可愛誠實的小女孩在二次大戰(zhàn)世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京生活。
窗邊的小豆豆讀后感 篇15最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后,對我的感觸十分深,讀窗邊的小豆豆讀后感。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個名副其實的壞學(xué)生,而且還被學(xué)校開除。原因是她上課老是注意力不集中,還影響別的同學(xué)。在她上課的時候不是上下拉抽屜,就是跟窗外的宣傳藝人說話,還要和小燕子打招呼,搞得老師不能正常上課。在這種狀況下,媽媽把她領(lǐng)到了巴學(xué)園去讀書,但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得,媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣,老師說愛迪生是弱智兒童,是個笨得沒法教的.孩子,媽媽也把他領(lǐng)回到家里自我培養(yǎng)他,最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家,當調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后,又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。第一次見面,他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止,還規(guī)定能夠在吃中飯時唱歌,這但是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以后的日子里,她在學(xué)校里幫忙同學(xué),而且也變得十分地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒,小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時候能再和老師見面。我十分欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長,因為他們很了解我們內(nèi)心的想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們此刻的學(xué)習方法太枯橾乏味!除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在那里,我十分贊同小林校長說的一句話過于依靠文字和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的潛力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。我在那里想對老師和媽媽說:請給我一點自由吧!
窗邊的小豆豆讀后感 篇16《窗邊的小豆豆》講的是一個真實的故事,是日本的黑柳徹子(小名叫“小豆豆”)寫的。文中講述了作者因淘氣而退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。雖然她還是那么淘氣,小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的引導(dǎo)下,在大家眼里既“怪”又淘氣的小豆豆?jié)u漸變得懂事,變得令人接受。
巴學(xué)園,不愧是個非常特別的學(xué)校:教室是用廢舊的電車做的;整個學(xué)校才五十多個學(xué)生;大家沒有自己固定的位置,可以根據(jù)當天的心情和方便,每天自由選擇自己的座位……不過巴學(xué)園最特別的地方,是它的上課方式:傳統(tǒng)的學(xué)校都是按照課程表有序地上課;可是這個學(xué)校卻不一樣,每天的第一節(jié)課老師就把當天要學(xué)習的內(nèi)容以及學(xué)習的問題點滿滿地寫在黑板上,讓小學(xué)生們從自己喜歡的'科目開始上。所以,上課時多半是自習的形式,小學(xué)生們遇到自己不懂的問題,可以到老師那里請教,老師會耐心講解,直到那個同學(xué)弄懂為止,并給他出幾道例題。這樣,就不會發(fā)生上課心不在焉的情況。這種主動學(xué)習方式,讓小豆豆?jié)u漸能夠?qū)P膶W(xué)習。
在讀這本書的時候,我常常在想:為什么題目要叫“窗邊的……”,而不是其他的呢?原來,“窗邊的”這三個字是有含義的?!按斑叺摹边@三個字,實際上包含了小豆豆被拋棄的感覺,也能讓讀者充分體會到小豆豆在之前學(xué)校的被拋之感與遇到小林校長后的被融入、被接納的感覺。
這本書中的小林校長是一個飛外呵護兒童的童年的校長。他不像傳統(tǒng)的學(xué)校經(jīng)常讓學(xué)生生硬被動地學(xué)習,而是從樂趣和實踐中去學(xué)新知識。這樣,不僅讓大家有興趣學(xué)習,也能讓學(xué)生在學(xué)習中不會不耐煩。并且,小林校長也沒有把小孩子完全當作“小孩子”來看待,而是把他們當作一個讓人信任、有人格的人來尊重。
我希望中的教育也能是這個樣子,是讓孩子在興趣中學(xué)習,同時也尊重孩子,理解孩子,保護孩子的自尊心。這樣,才能達到教育最好的效果。
窗邊的小豆豆讀后感 篇17小豆豆是一個很調(diào)皮、很可愛的小女孩兒。但因為過于調(diào)皮,一般人接受不了她,才剛上一年級就退了學(xué),直到她來到“巴學(xué)園”,見到了這里的校長小林先生。
這里的課非常奇怪,教室里可以挑選不同的課,而不是像一般的小學(xué),每節(jié)課都要按照時間順序來上。這里的教室是一節(jié)節(jié)的電車,這里的學(xué)生總共只有50多個人,這里的校長非常和藹可親……這里的一切都那么與眾不同!
小豆豆在這里嘗到了歡樂、痛苦、悲傷,學(xué)會了安靜,學(xué)會了寬容,同時學(xué)到了知識,有了一群好朋友,她們一起去泡溫泉、“試膽子”、游泳、露營……多么快樂!最后,在戰(zhàn)火之中,她不得不離開了“巴學(xué)園”。戰(zhàn)爭剝奪了她在“巴學(xué)園”快樂無比地學(xué)習生活,戰(zhàn)爭是多么殘酷呀!
小豆豆長大后,將她在“巴學(xué)園”的經(jīng)歷寫成了這本《窗邊的小豆豆》,曾經(jīng)的小豆豆已經(jīng)成長為一位大作家,就是日本大名鼎鼎的黑柳徹子!
如果不是當年的小林校長,就沒有如今的這位大作家,是當年的小林校長接納了調(diào)皮的小豆豆,給小豆豆提供了適合她成長的學(xué)習和生活環(huán)境,并不斷引導(dǎo)和教育她,激發(fā)了她的.自信心,讓小豆豆在少年時代有了一個良好的開端,所以才有了小豆豆后來的成功。
小林校長的教育方式使我印象深刻,他竟然能將一個調(diào)皮的孩子教育成一個偉大的人物,實在令我欽佩!我們這個時代是多么需要他這樣的教育人才呀!我們也希望有一個象“巴學(xué)園”一樣寬松的、開放的學(xué)校,讓我們能夠充分發(fā)揮自己的特長,增長自己的信心,樹立自己的個性,快樂地完成學(xué)業(yè)!
窗邊的小豆豆讀后感 篇18寒假期間,我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》??赐旰笪疑钌畹叵矚g上了“巴學(xué)園”,也讓我對戰(zhàn)爭感到深惡痛絕。
(oem是什么意思?oem是指品牌擁有者不生產(chǎn)產(chǎn)品,而是利用自己的核心技術(shù)負責設(shè)計和開發(fā)新產(chǎn)品,自己控制著產(chǎn)品銷售渠道。) 小豆豆是個調(diào)皮的孩子,因為種種原因被迫退學(xué)了。他的媽媽又為她找了一所新學(xué)校-----巴學(xué)園。小豆豆在這里度過了一段快樂的童年時光。
巴學(xué)園與其它學(xué)校不同,是由廢棄的電車組成,在這所學(xué)校里,每天上午老師把當天要學(xué)習的東西寫在黑板上,同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好決定從哪一門功課開始學(xué),如果上午把全部知識學(xué)完了,下午就可以自由活動。小林校長為了讓孩子們多吃飯,教孩子們把食物想象成山的味道,海的味道,多有創(chuàng)意??!不責怪每一個做錯事情的孩子,教會他們關(guān)心幫助那些有缺陷的人......在這里小豆豆逐漸從一個調(diào)皮的孩子變成了一個大家能接受的人,為之后事業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。
快樂的時光總是很短暫,不久戰(zhàn)爭爆發(fā)了。在一個夜晚,炮彈冷酷地落在了巴學(xué)園,平日里的歡聲笑語沒有了,取代的是一團熊熊大火,滾滾硝煙吞沒了點點歡笑。而校長并未沮喪,說:“下一次,我們要辦一個什么樣的學(xué)校呢?”這句話凝聚了校長對孩子的喜愛及對教育的熱情,他的心中仍充滿了信念與希望。但歡聲笑語的巴學(xué)園卻再也回不來了。
很幸運,我也生活在一個快樂的校園,我們的晁校長對學(xué)生盡心盡責,經(jīng)常舉辦豐富多彩的課外活動,開辦各式各樣的社團,培養(yǎng)我們的.愛好,充分發(fā)揮我們的特長。班主任王老師為了鍛煉同學(xué)們的膽量和語言表達能力,開展了風采展示活動,給每位同學(xué)提供上臺展示的機會;為了讓大家多讀書,讀好書,讓閱讀成為一種習慣,設(shè)立了班級讀書角,精心挑選了許多中外名著供大家借閱......在這樣一個充滿了愛與溫暖的“巴學(xué)園”里,我們感到幸福和歡樂。
與小豆豆不同的是,我們生活在一個和平的年代,沒有戰(zhàn)爭的困擾,沒有彌漫的硝煙。我痛恨戰(zhàn)爭,是戰(zhàn)爭毀掉了巴學(xué)園,毀掉了孩子們快樂的源泉。我希望世界永遠和平,讓戰(zhàn)爭徹底從浩瀚的宇宙中消失!
窗邊的小豆豆讀后感 篇19《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛!
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時候的一段真實的故事:因為她小時候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園,在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習的的故事。
當憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來到巴學(xué)園時,遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長,小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長無疑是一個智慧的校長,你看,他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的“山的味道,海的味道”的`飯菜,讓孩子們充滿了期待,也讓孩子們遠離了挑食,是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,他總是對家長們說,讓孩子穿最差的衣服來上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著,結(jié)果表明他們當中出現(xiàn)了很多的佼佼者。
看了這本書,我覺得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會,換位思考就能真正的體會和理解孩子;用情去感動,才能真正的得到孩子的尊重和喜愛,無聲無形的教育才成真正的打動孩子。
童年意味著快樂,在孩子發(fā)生了狀況時,我們應(yīng)該認真的探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
窗邊的小豆豆讀后感 篇20一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒,一所與眾不同的學(xué)校,一位和藹可親的校長,一只忠誠可愛的牧羊犬,拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學(xué)時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學(xué)退學(xué)后,隨著媽媽來到了巴學(xué)園。她在小林校長的愛護與教導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子,變成了一個心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學(xué)園內(nèi),她和朋友們一起快樂地成長,有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時,渾然不知當時戰(zhàn)爭的辛酸,仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個人,那就是他的校長——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同,別具特色的一切吸引住了所有的孩子,大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學(xué)時,他能聽小豆豆連續(xù)講述四個小時的故事,而一點兒也不厭煩。他會真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說:“你真是個好孩子。”也正是因為小林先生持續(xù)不斷的鼓勵,讓小豆豆有了后來的成就。
我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的.孩子。她愿意分享生活中的點滴,也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子,只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人,為對方著想。她有著天馬行空般的想象力,總是做出許多令人莫名其妙的事,而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中,我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰(zhàn)爭打響了,巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著,孩子們的笑聲、歌聲,都消失了,但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻,也沒有什么深奧的大道理,只是用一個個小故事,述說著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷,這樣的好書值得我們每個人去閱讀!
窗邊的小豆豆讀后感 篇21暑假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,里面記載了一位叫小豆豆的孩子在“巴學(xué)園”度過的真實故事:小豆豆是一位一年級的小同學(xué),可她跟其他一年級同學(xué)不一樣的是她一年級就被開除了,老師因為她的天真而開除了她。但小豆豆并不失落,因為她又進了“巴學(xué)園”學(xué)習,那是一個有“電車教室”的學(xué)校。那里不光老師溫柔,連校長也和藹可親。小豆豆來到“巴學(xué)園”的第一天,就有人破了“沒人聽小豆豆的話5分鐘以上”他整整聽了5個小時,那就是校長。那里不用上所有的課,只要學(xué)自己的幾節(jié)課上,不懂的還可以請教老師,下午去散步,這樣快樂的一天就度過了。
我想:如果世界上能多一些這樣的老師、校長,那該多好??!許多老師、家長不飛外理解孩子,他們錯誤的認為孩子死讀書才能使他們長大成為有用之才。小豆豆就是一個典型,她在這樣的情況下成為了日本著名的作家、主持人,聯(lián)合國親善大使。她不就是糾正他們錯誤的最好例子嗎?每次放假時間幾乎都用在學(xué)習,家長不是讓我沒學(xué)這個,就是讓我們學(xué)那個,連玩的時間都沒有。這樣的`童年生活誰要!也許有的同學(xué)為了考了第二而哭鬧,這樣是多么的累。記得以前有一個普陀二中“創(chuàng)新班”的同學(xué)因為壓力很大,爸媽管她很嚴。有一次,英語考試時,她沒有通過,被媽媽責罵后,她忍受不了而跳樓自殺了。還有許許多多的家長逼自己的兒女成龍成鳳,把雙休日的時間全排滿課程,什么鋼琴、英語、科技、書法,讓孩子喘不氣。親愛的家長們,難道你們要自己的兒女成為第二個因為壓力而跳樓自殺的同學(xué)嗎?不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下,每當測試卷子發(fā)下來的時候,同學(xué)們都心驚膽跳,教室里一片不尋常的安靜。這時候,總能聽見一些:“今晚又要挨巴掌了”、“過幾天再給爸爸看吧!”……你們愿意再看見這樣的情況嗎?讓孩子與家長之間建一座橋梁吧,讓我們與家長心連心吧!我希望所有的家長都明白,要讓孩子找回自己丟失的童年!??!
窗邊的小豆豆讀后感 篇22在我還上幼兒園的時候,媽媽就讀了《窗邊的小豆豆》給我聽,那時,小小的我,一下子就記住了小豆豆這個名字。這個暑假,我又重溫了一遍這本書,它那樣生動有趣,溫馨感人,深深地吸引了我,真是百看不厭啊。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。1981年出版后,影響了全國,很快就被譯成了33種文字,帶給了全世界幾千萬讀者無數(shù)的歡笑和感動。這本書描寫了作者上小學(xué)時的一段真實故事,表達了對小林宗作校長的尊敬與愛戴。
假如我長大了,也當了一名老師,我要向小林宗作校長學(xué)習,做一個有創(chuàng)意、有愛心的老師,與學(xué)生成為知心朋友。
我想,校長自己小時候,一定也是一個活潑的孩子,所以在巴學(xué)園里,沒有死板的學(xué)習,沒有規(guī)定的課程表,沒有規(guī)定的座位,沒有規(guī)定的中餐,甚至教室都是用電車改造的。校長還想出了許許多多有趣的活動:禮堂里露營、郊外野餐、不穿泳衣游泳,具有巴學(xué)園特色的運動會……
小林宗作校長特別有愛心。小豆豆因為淘氣,一年級就被原學(xué)校退學(xué)了。轉(zhuǎn)學(xué)去面試時,校長足足聽她講了四個小時,一次也沒有露出不耐煩的'樣子。校長還特別照顧一些殘疾的孩子,比如在運動會上,校長設(shè)計的項目,殘疾的高橋君,只要努力,就都能夠拿到第一名。
等我長大了,成為一名媽媽。我也要向小豆豆的媽媽學(xué)習。她寬厚仁慈,小心地不讓小豆豆知道被退學(xué)。她非常協(xié)助老師,幫助小豆豆改掉一些錯誤的習慣。當然,如果學(xué)校里舉行一些比較新奇的活動,媽媽都同意小豆豆參加,還用心地給小豆豆準備了色彩豐富的“海的味道、山的味道”。
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,我就要向小豆豆學(xué)習。小豆豆特別善良,不歧視殘疾的孩子,與患小兒麻痹癥的泰明成為好朋友,還幫助他上了“小豆豆的樹”。我也希望能象小豆豆一樣,能夠自由自在地成長,被校長表揚為“真是一個好孩子”。
《窗邊的小豆豆》是一本能讓你們開懷大笑,又深受感動的一本好書。
窗邊的小豆豆讀后感 篇23嗨!朋友們!你們讀過一本名叫《窗邊的小豆豆》的書嗎?這本書的作者是日本人黑柳徹子,一拿到這本書,我立刻就被主人翁有趣的經(jīng)歷吸引住了。
自從小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,媽媽一直在為她找一所新的學(xué)校,最后她把小豆豆送到了孩子們的樂園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主人是一位和藹可親的校長——小林宗作先生。他的和藹可親體現(xiàn)在一些細節(jié)上,如:免費給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”;讓孩子們看新的電車圖書館緩緩開入校園時的情景;開展“試膽量”等活動……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個故事。事情是這樣的:小豆豆帶著錢包去上廁所,上完廁所后,她習慣性地往下看,這時,她的`寶貝錢包從口袋里“啪!”地掉了下去,小豆豆沒有哭泣,也沒有放棄。她準備把錢包從廁所的掏口出掏出來。她找來長舀子伸到掏口里挖了起來,挖出的東西就堆在掏口周圍,挖了很久,周圍堆成了一座小山還是沒有找到寶貝錢包。上課鈴聲響了,校長先生走了過來,問明了情況,他平靜地對小豆豆說:“弄完以后要把這些東西放進去,啊。”真佩服校長的沉穩(wěn),如果是我們家長肯定會說:“臟死了,什么不能玩,要玩這個,快回去洗洗!”或者說:“我來幫你吧!”可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長經(jīng)歷來對待,仿佛孩子生來就是這樣的,要獨立面對“突發(fā)事件”,不用大驚小怪,他充分尊重和信任小豆豆,讓她的動手能力得以提高,責任感得以加強。小豆豆最終并沒有找到丟失的錢包,她按校長先生囑咐的那樣放回了所有的東西,干了那么多活,她很是滿足,這里有一點是因為“校長先生對我做的事沒有生氣,很信任我,把我當做一位很有人格的人來尊重?!敝匾牟皇墙Y(jié)果而是過程。
我喜歡小林宗作校長,他是一個可以真心信賴的人而他所創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”真是一個令人向往的地方!
窗邊的小豆豆讀后感 篇24“每個人都能在這本書里找到自己燦爛的童年”這句映在封面上,卻不起眼的一句話,深深的吸引了我。
童年是七色的彩虹,渲染湛藍的天空;童年是芬芳的花朵;點綴無邊的綠茵;童年是絢爛的朝陽,照亮光明的前程。小豆豆的童年無疑是最招人羨慕的。她的.童年不像《童年》中阿廖沙的貧苦,艱辛,身邊充滿著貪婪、殘忍、愚昧,也不像《朝花夕拾》中魯迅所處的封建社會環(huán)境下。在她的童年里,她有著最關(guān)心她的母親,也有這最愛互她的老師,她的童年是生動的。
全書講訴的是作者黑柳徹子真實的童年故事,是一個問題學(xué)生在小林老師無比耐心的鼓勵與教導(dǎo),母親的關(guān)心和理解和同學(xué)的友好相處下,漸漸的變成一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友。在這所學(xué)校里,小林校長是巴學(xué)園的靈魂。在第一次見小豆豆時竟然認真地聽一個6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個小時,直到講得這顆有著強烈說話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個驚人的舉動,竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病,從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。書中還介紹到了許多小豆豆的同學(xué),我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),在巴學(xué)園這所僅有四五十個學(xué)生的小學(xué)中,竟有許多的怪孩子,甚至包括“幾個患有小兒麻痹癥或者其它殘疾”的孩子。幾十年過后,這些孩子除了幾個患病英年早逝之外,其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活著。這便是這所學(xué)校的魅力。
在書的背面寫著‘這本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實時光,這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)’可見這段童年時光對作者來說是多么的重要。一段快樂的童年是未來快樂的關(guān)鍵。同年就像是人生的朝陽,只有朝陽的燦爛輝煌才能讓一天更加美好。然而,我們現(xiàn)在的童年,卻沒有了那份純真與活潑,有的只是無盡的學(xué)習壓力。如果壓力太大,就會成為遮擋朝陽的烏云。
所以讓我們重視起孩子的童年,讓孩子有一個快樂的童年,讓如朝陽的童年綻放出耀眼的光芒吧??
窗邊的小豆豆讀后感 篇25童年是胡玲能筆下的“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”的聰明機智;童年是李白筆下“小時不識月,呼作白玉盤”的天真無知;童年是楊萬里筆下“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”的活潑可愛。讀著《窗邊的小豆豆》,仿佛又找回了自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆,也就是作者,在上學(xué)時一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,成為了一個大家都能接受的孩子。作者能幸福地度過童年,還多虧了巴學(xué)園和小林校長,若不是他們帶給小豆豆以關(guān)心、寬容與正確的引導(dǎo),我們也就不會看到作者今天的成就。還記得有一個片段,講“海的味道、山的味道”,巴學(xué)園的小林校長告訴家長,飯盒里只帶來海的味道和山的味道,當小豆豆將它們帶到學(xué)校時,小林校長便于孩子們展開了趣味盎然的交流。吃飯,對大多數(shù)人來說是一件再普通不過的`事,然而小林校長卻把它變成了一場充滿趣味的交流與分享,孩子們的童心也在那里有了盡情的釋放。
在書里,處處洋溢著稚氣,有作者干過的傻事、趣事、壞事、樂事,是每個人童年的真實寫照。我的童年也無處不充滿著天真,還記得有一次,我在跳舞課練習弓步的時候,一個不小心,只聽“嗤”的一聲,褲縫被扯開了——我的褲子被“開了刀”,我當時立刻跑出教室去辦公室找媽媽,那姿態(tài)活像《舉起手來》中狼狽的日本鬼子,現(xiàn)在想起來,還是忍俊不禁。小時候的趣事還多得如繁星,每一顆都綻放出獨特的光芒,摘下一顆,便能聽到“咯咯咯”的笑聲,看到稚嫩的臉龐,童年是人生留給我們最耐人尋味卻又最單純的時光。
或許我們再也沒有了銀鈴般的笑聲;或許我們沒有了充滿稚氣的胖嘟嘟的臉蛋;或許我們再也回不到童年,但我們應(yīng)該懷著一顆童心去面對未來,不論未來是喜是悲、是福是禍、或有風浪、或有陽光、或有挫折、或有成功,我們都應(yīng)在荒涼中走出繁華,貧瘠中走出一片繁花似錦,用微笑對生活,用童心對待一切!
窗邊的小豆豆讀后感 篇26我讀了《窗邊的小豆豆》?!鞍蛯W(xué)園”里面的小豆豆、校長和媽媽是我最喜歡的人物了。這本書寫了小豆豆因為調(diào)皮被學(xué)校開除了,轉(zhuǎn)到“巴學(xué)園”后喜、怒、哀、樂的童年時光。
先說主人公小豆豆吧!小豆豆身上有許多優(yōu)點,她對大家都很友好,特別是當有的朋友因為身體上有缺陷,被別的`學(xué)校的小朋友欺負時,即便外校的學(xué)生一擁而上,小豆豆也要拼命的保護朋友,哪怕自已被弄哭也不再乎。遇到受傷的動物,小豆豆也會不顧一切地照顧它們,記得有一次,小豆豆和她的小狗“洛基”在玩“狼游戲”的時候,“洛基”畢竟還沒有長大,玩著玩著,漸漸分不出開玩笑和動真格的區(qū)別了。忽然它真的咬下去了,小豆豆“?。 钡囊幌旅靼资窃趺椿厥碌臅r候,她的右耳朵已經(jīng)耷拉下來了。爸爸媽媽知道后,要帶小豆豆去看耳科醫(yī)生,小豆豆卻說“不怪‘洛基’,我就去?!卑謰尨饝?yīng)了,小豆豆才去了。
小豆豆就是這樣一個關(guān)心他人的人,哪怕是一只螞蟻,她也要去愛護它。我要向她學(xué)習,做一個關(guān)心他人的人只有這樣,我們的生活才能越來越美好。
第二個要說的人物就是“小豆豆的媽媽”了,當媽媽聽老師說,小豆豆被退學(xué)了,并沒有告訴小豆豆。因為她怕小豆豆聽到之后轉(zhuǎn)到另一個學(xué)校時,會是多么沮喪而惴惴不安??!我真為小豆豆感到高興,因為她有一位處處為她想、愛她的媽媽。
再來說說校長吧!小林校長很友好,孩子們犯了錯,他決不會請家長來。他會讓同學(xué)們說清楚為什么要這么做,如果是同學(xué)們錯了或者是同學(xué)們知道錯了,他就會說:“請為這件事道歉?!毙×中iL這樣做,既傷害不了孩子們的自尊心,還能讓孩子們知道錯并改正錯誤。
如果現(xiàn)在所有的學(xué)校都像“巴學(xué)園”一樣,那上課該是一件多么有趣的事情??;如果現(xiàn)在所有的校長都像“小林”校長那樣,校園里將會是一片歡聲笑語;如果現(xiàn)在所有的學(xué)生都像“小豆豆”那樣,那么那些身體上有缺陷的學(xué)生也能感受到溫暖。
窗邊的小豆豆讀后感 篇27前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書,這本書讀起來有一定的趣味性,細細品味內(nèi)容讓我感悟很深,真是受益匪淺。
這本書的主人公小豆豆,是一個活潑。好動,對新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛?cè)雽W(xué)時,對學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣,可是學(xué)校的約束生活他不能去適應(yīng),給老師和學(xué)校帶來了許多麻煩,學(xué)校只能選擇勸退這個孩子。于是媽媽帶她來到巴學(xué)園,他對這所學(xué)校的一切都是那么感興趣,他見到學(xué)校的每一處都會感到新鮮,有趣。在別人眼中是問題孩子的小豆豆,在這里得到了小林校長的認可,他一口氣說了四個小時的話,小林校長一直接著問還有嗎?還有嗎?于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開始了巴學(xué)園的新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情,比如:吃飯歌,列車教室,在課堂上干自己喜愛的事情,每天下午出去散步,并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題,運動會的`獎品是一些蔬菜,在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營,雖然沒有星星月亮,但卻有校長先生的故事陪伴著小豆豆他們。無論小豆豆怎樣做,小林校長經(jīng)常會對小豆豆說,真是一個好孩子,那個不安分的小豆豆?jié)u漸變成了一個有禮貌的好孩子,總之,在巴學(xué)園改變了他的一生。
從這本書中我體會到了巴學(xué)園里的校長先生是一個多么了解孩子思想的人,他創(chuàng)造了一個令孩子們喜歡的學(xué)校,我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校,讓孩子任由發(fā)展,發(fā)揮自己的長處?,F(xiàn)在的學(xué)生壓力很大,整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩,我會在我的教學(xué)中,改變思想,改變方法,多給孩子們營造一些輕松愉悅的課堂,讓孩子們在玩有學(xué),學(xué)中有玩,讓我的孩子愛上學(xué)校,愛上學(xué)習。做為一名教師,要在今后的教學(xué)中,具有針對性的,設(shè)計一些新的理念,發(fā)揮每個孩子的長處,挖掘每個孩子的閃光點,讓他們成為對社會有用的人。
窗邊的小豆豆讀后感 篇28最近我讀了一本書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書講述了主人公小豆豆因為在原來的學(xué)校上課總會影響其他同學(xué)而被勸退學(xué)。后來被媽媽送到一個特殊的學(xué)?!蛯W(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園老師的教育和環(huán)境的影響下,從一個調(diào)皮好動的怪孩子成長為被大家認可而又有理想的好孩子。
我特別羨慕在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué),巴學(xué)園的教學(xué)跟其他學(xué)校是截然不同的。他們可以選擇自己喜歡的課程去學(xué)習,在學(xué)校可以不用穿校服,甚至學(xué)校還允許他們一旦有靈感可以隨時在墻壁上涂鴉作畫。這學(xué)校是不是很不可思議啊?如果有這樣充滿魅力而又神奇的學(xué)校,你是不是也和我一樣向往呢?
我還特別喜歡巴學(xué)園的小林宗作校長,他對孩子們的教育方式有著獨特的'見解。他善于傾聽孩子們的心聲,很尊重孩子。記得小豆豆第一次來巴學(xué)園去見小林宗作校長,校長很有耐心地傾聽小豆豆講了四個小時的話,不打斷,直到聽小豆豆說完才停止。小林宗作校長很用心地愛護和引導(dǎo)有著奇怪行為的孩子。當小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林宗作校長輕輕地說了聲“記得把東西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回錢包,不批評她,最重要的是小林宗作校長總是喜歡鼓勵和贊賞這些孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》一書,不僅記住了廢舊電車改造的教室,每天我吃著“海的味道和山的味道”的巴學(xué)園,還記住了睿智又博愛的小林宗作校長。
現(xiàn)實生活里,像小豆豆一樣的調(diào)皮、好動、有著特殊行為的小朋友們有很多,有可能大人不能像小林宗作校長那樣,耐心傾聽孩子的心聲,不夠了解孩子們的世界,無法做到很好的溝通。其實,孩子的世界里不是沒有美好的東西,而是我們?nèi)鄙僖活w了解孩子的心。平時,我也是一個調(diào)皮好動的孩子,真希望周圍的大人能多多走進我們孩子的世界,多多了解我們,喜歡我們。
窗邊的小豆豆讀后感 篇29不知從何時起我變成了兩個人,一個是大人,一個是小孩??墒悄匦《苟棺屛腋淖兞耍《苟拐媸莻€既可愛又淘氣的小女孩,她的話很多,而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼,讓宜傳藝人給她們表演節(jié)目,最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué),但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆,怕小豆豆傷心!我感覺小豆豆是一個好笑又淘氣的孩子,她在她們班里最好玩,最調(diào)皮,但是也最討人喜歡。以為她熱情,愛幫助人,又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué),在一起玩,感覺和她在一起很快樂!巴學(xué)園的'校長很有愛心,又很古怪,游泳不讓孩子們穿游泳衣,教師是一個電車,真是太古怪了,在那里孩子們想上啥課就上什么課,想要干什么就干什么,但是只有一點就是要安靜,我可不想上這樣的學(xué)校,我也是個愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學(xué)就應(yīng)該有上學(xué)的樣子,玩的時候就玩?zhèn)€痛快!小豆豆的媽媽很善良,小豆豆做錯事情偶爾說說小豆豆,不是每次都說小豆豆,而我在家每次做錯事情媽媽都批評我,我很羨慕小豆豆,但是最好以后不做錯事情,免的又聽媽媽的嘮叨和批評,但是有時候媽媽也說,錯誤了一次就長了一次記性,以后就不會犯錯誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩,那一次試膽量的時候,他們班里的男生要當妖怪,結(jié)果呢,他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個快樂的大家庭,他們在一起真快樂!大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學(xué)習,不要鬧矛盾,不要吵架,要團結(jié)!
小豆豆真是個好玩的小姑娘,更有個幸福的家!我也和她一樣有一個這樣幸福的家庭,也有一個這樣的學(xué)校,我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛,很漂亮,也很有本事!因為小豆豆生活在一個有愛心的家庭,和一個特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆讀后感 篇30《窗邊的小豆豆》由日本作家黑柳徹子所著,講述了作者小時上學(xué)時的一段真實的故事:淘氣的小豆豆,被原來的學(xué)校退學(xué)了,媽媽不愿告訴她真相,以免傷到她那純真的朝氣與活力,于是把她送到了巴學(xué)園。在那里,小豆豆遇到了影響她一生的教師——小林宗作校長。
小豆豆在與小林校長的初次見面時,自言自語了長達四個小時,而小林校長并沒有不耐煩或者是去打斷她的講話,反而很有耐心地一直探著身子跟她面對面的,聽她講話。他時而笑,時而點頭,還時而問“還有呢”,不斷地配合著小豆豆,使得愛講話的小豆豆講得盡興,講到最后都沒話可講了。這讓年幼的小豆豆感覺得到了尊重——她覺得遇到了真正可親的人。她喜歡這個可親的小林校長,喜歡這個與以往不同的學(xué)校,也喜歡了上學(xué)。
巴學(xué)園里的學(xué)生,大多是外界認為“怪孩子”的存在。他們有的是身體存在缺陷和不足,有的是與小豆豆一樣在行為舉止上異于常人,于是被原學(xué)校拒收、退學(xué),最后來到巴學(xué)園。
在這里,和藹的小林校長根據(jù)孩子們的意愿和想法進行有趣的教育教學(xué),帶著他們“探山珍吃海味”,給特殊的孩子設(shè)置獨特的比賽,使他們化缺點為優(yōu)點贏得比賽,得到大家的尊重和傾佩,并囑咐他們“不要忘了得到勝利時的心情”,這些行為讓孩子們對學(xué)習產(chǎn)生積極的興趣、對自身建立起了自信心。
這說明,我們要做的,并不是一味地去否定和“糾正”孩子,而是尊重孩子,給孩子一個表達自己的`機會,去了解孩子的想法,根據(jù)孩子自身的獨特性,制定出孩子喜聞樂見的交流方式和學(xué)習計劃,畢竟孩子愿意接受的教育,才是真正的教育。
巴學(xué)園里的孩子,是不幸的,因為他們因為各種原因被原學(xué)校拒收、退學(xué)。但巴學(xué)園的孩子是幸運的,因為他們在這里遇到了小林宗作這樣的老師,引導(dǎo)著他們對自己樹立起了信心,指引著他們進入學(xué)習的海洋中,遨游……
愿看完《窗邊的小豆豆》的你我,都能從中習得與孩子相處或教育的奧妙。
窗邊的小豆豆讀后感 篇31最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后,對我的感觸非常深,讀窗邊的小豆豆讀后感。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學(xué)生”,而且還被學(xué)校
開除。原因是她上課老是注意力不集中,還影響別的同學(xué)。在她上課的時候不是上下拉抽屜,就是跟窗外的宣傳藝人說話,還要和小燕子打招呼,搞得老師不能正常上課。在這種情況下,媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書,但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得,媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣,老師說愛迪生是弱智兒童,是個笨得沒法教的孩子,媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他,最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家,當調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后,又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。
第一次見面,他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止,還規(guī)定可以在吃中飯時唱歌,這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以后的日子里,她在學(xué)校里幫助同學(xué),而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒,小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長,因為他們很了解我們內(nèi)心的.想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)習方法太枯橾乏味!除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里,我非常贊同小林校長說的一句話“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?
世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真?!?。我在這里想對老師和媽媽說:“請給我一點自由吧!”
窗邊的小豆豆讀后感 篇32今天,我給大家推薦的書是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,我讀的是2016年6月新經(jīng)典文庫出版的版本。
本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事:作者小豆豆因淘氣被退學(xué),后來來到巴學(xué)園。在小林校長的指導(dǎo)與關(guān)愛下,在別人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個懂事活潑的好孩子。但由于第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),巴學(xué)園——小林校長的心血被B-29飛機無情炸毀了。
我推薦這本書的理由是:書中人物性格特點鮮明。我特別喜歡書中的媽媽和小林校長。小豆豆被退學(xué)后,***媽四處奔波去找新學(xué)校,但并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事,因為她覺得這件事會在小豆豆的心里留下自卑的情緒。我認為她是一個偉大、仁慈的母親,她會換位思考。而小林校長第一次見到小豆豆就耐心地傾聽她講了四個小時的故事,這是小豆豆后來變成好學(xué)生的原因。在巴學(xué)園,沒有師生之分,無論是老師,還是校長都是他們的朋友,我深深地被校長對學(xué)生們無私的愛感動了。
這本書情節(jié)引人入勝,讓人久久不能忘懷。在本書最后一章中,巴學(xué)園起火了。凝結(jié)著小林校長夢想的、充滿孩子們童真童趣的笑聲的`巴學(xué)園,被炸彈無情地摧毀了,熊熊烈火吞噬著學(xué)園,將學(xué)園夷為平地。“小林校長站在大路上,和平時一樣,穿著舊得有點兒走了形的衣服?!边@不禁讓我回憶起了巴學(xué)園從前生機勃勃的景象,更加襯托出美國軍隊的無恥。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),到處戰(zhàn)火紛飛,小豆豆無奈地離開了巴學(xué)園,隨著逃亡的人們一起坐上了列車……
我從小豆豆的成長路上看到了自己的童年時的影子,也讓我明確了未來的目標:當一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。我要學(xué)習書中媽媽和小林校長,學(xué)會換位思考和給予學(xué)生無私的愛。如果大家有興趣,可以去閱讀這本書哦!我相信你一定能從中找到自己童年的影子!
窗邊的小豆豆讀后感 篇33我的暑假繽紛多彩,當然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動了我?!洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈?。她在1984年,聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后,認為“再也沒有比她更了解孩子的了”,因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。小豆豆因淘氣被退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林校長先生的愛護和引導(dǎo)下,變成了一個大家都能接受的孩子。
小林校長是一個有耐心,有夢想的偉人。小林先生能聽小豆豆說上整整四個小時的話,而且一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣,向前探著身體,專注地聽著。他是多么的有耐心。那個別致的教室是小林校長用電車改裝成的,在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長還會帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U,會帶他們領(lǐng)略很多自然風光。小林校長還會讓學(xué)生們愛護女孩,做一個男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語文老師。語文老師也會非常耐心的聽我的訴說,還會在我難過的.時候摸著我的頭發(fā),告訴我問題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個偉大的老師呢!
小豆豆的媽媽也是一個偉大無私的母親。因為小豆豆的學(xué)校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來上學(xué),所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實在是一個絕妙的盒飯!黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚松,還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子,五顏六色的,看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后,小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆,為了不傷害小豆豆,媽媽不停的四處奔波,這讓我非常感動。小豆豆健康快樂的成長,和媽媽的努力是分不開的。
《窗邊的小豆豆》這本書給我?guī)砹诵β暫透袆?,歡迎大家一起閱讀它,和我感受小豆豆的美好童年。
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