課題：《荷花淀》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解孫犁、白洋淀派和小說背景；
2.能夠用概括性的語言描繪以水生嫂為代表的荷花淀婦女形象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.活動(dòng)激趣，形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生整體探究人物形象，品味詩化的語言，引導(dǎo)學(xué)生把握戰(zhàn)火硝煙中的夫妻之情、家國之愛，體悟人物身上純美的人性和崇高。
2.理解虛化的人物的深意，領(lǐng)悟作者詩意的寫法。
【學(xué)習(xí)方法】
1.勾畫出小說中描寫人物的生動(dòng)細(xì)節(jié)并批注；
2.通過小組合作分角色朗讀，表演符合人物形象的一段對(duì)話
【學(xué)習(xí)流程】
一、導(dǎo)入：
硝煙彌漫、槍林彈雨、血流成河的戰(zhàn)爭歲月已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我們不能忘記無數(shù)的英雄兒女浴血奮戰(zhàn)，用自己的身軀鑄就血肉長城，保衛(wèi)國土，捍衛(wèi)中華民族的尊嚴(yán)。他們每個(gè)人身上有著數(shù)不清、道不盡的感人故事，每一個(gè)故事都折射著一種偉大的精神----民族抗戰(zhàn)精神！今天讓我們走進(jìn)現(xiàn)代作家孫犁筆下，那方充滿詩情畫意的《荷花淀》，去了解一段美麗動(dòng)人的故事，學(xué)習(xí)可愛、可敬的白洋淀人民的愛國主義和樂觀主義精神。
二、知識(shí)鏈接
（一）作者簡介
孫犁（1913—1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶(道不同不相為謀什么意思？道不同不相為謀是一個(gè)漢語成語，意思是有不同志向的人，就不能在一起謀劃。比喻意見或志趣不同的人就無法共事。出自孔子《論語·衛(wèi)靈公》:“道不同，不相為謀?！?著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為 “荷花淀”派，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。
（二）文學(xué)常識(shí)
《荷花淀》于1945年春天發(fā)表在延安《解放日?qǐng)?bào)》的副刊上，那時(shí)作者孫犁在延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)和工作。
“荷花淀派” 代表作家還有劉紹棠、叢維熙、韓映山等。以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是我國當(dāng)代文學(xué)中最為著名、最有影響的兩個(gè)流派，都以濃郁的民族特色見長而又各具風(fēng)采。
（三）寫作背景
白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，蘆構(gòu)橋事跡后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡?！逗苫ǖ怼愤@篇小說，是孫犁同志在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的。最初發(fā)表在《解放日?qǐng)?bào)》副刊上，時(shí)間1945年春天。
三、整體感知，概括情節(jié)
1、鑒賞小說要從小說三要素入手，小說的三要素是什么？
明確：情節(jié)、環(huán)境、人物。
2、小說的情節(jié)往往指故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。這篇小說是“詩體小說”，情節(jié)沒有一波三折，也不跌宕起伏，只是比較集中的幾個(gè)場(chǎng)景。請(qǐng)大家快速閱讀，理清小說情節(jié)，體會(huì)“詩體小說”的特點(diǎn)，然后以標(biāo)題形式概括小說主要情節(jié)。
（注意: 隔行是小說分段的方法之一。）
明確：第一部分:夫妻話別。(開端)
第二部分: 探夫遇敵。(發(fā)展)
第三部分: 助夫殺敵(高潮、結(jié)局、尾聲)
四、研讀文本，分析主要人物性格特點(diǎn)。
1、作者在塑造人物時(shí)常采用的方法有哪些？
明確：正面描寫有語言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、心理等的描寫，側(cè)面有對(duì)比襯托等手法。我們分析人物時(shí)可以從這些方面入手去揣摩人物心理，分析人物性格特點(diǎn)。尤其注意這些方面的細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生小組討論，分析人物性格特點(diǎn)。
（人物是小說的核心，借助刻畫人物的手法，分析小說人物形象，挖掘其典型性，把握人物性格特點(diǎn)所折射出開的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用）
（請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想和想象，結(jié)合上下文和語境，分析水生嫂的性格特點(diǎn)。）
“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯，——表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情。表現(xiàn)了水生嫂的溫柔，體貼，賢惠?！八齻儙讉€(gè)呢？”——水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。表現(xiàn)了她的機(jī)敏?！霸趺戳?，你？”——水生對(duì)妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問。表現(xiàn)了她的體貼，機(jī)敏?！澳憧偸呛芊e極的。”——水生嫂此時(shí)的心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍，她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪，所以，對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。
（學(xué)生再朗讀，讀出感情）表現(xiàn)她的深明大義?！澳阕?，我不攔你。家里怎么辦？”——丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會(huì)阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，自然會(huì)聯(lián)想起，丈夫一去，留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重啊！表現(xiàn)她的深明大義和對(duì)丈夫的依戀。
人物真實(shí)，情感真摯。
“你明白家里的難處就好了?！北亲铀?，沒有哭?！?jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系，統(tǒng)一對(duì)丈夫和對(duì)祖國的愛，決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān)，支持丈夫參軍。
表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局、明大義的崇高品格和堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂的性格。
“你有什么話，囑咐囑咐我吧?！薄榱俗屨煞蚍判?，自覺承擔(dān)任務(wù)?！班??！薄膭?lì)妻子政治上、思想上、文化上進(jìn)步，勸誡妻子不要當(dāng)俘虜，要與敵人拼命。兩個(gè)“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動(dòng)?jì)D女勇敢戰(zhàn)斗的精神。
4、小結(jié)水生嫂人物形象。
（表述方法：人物+性格特點(diǎn)+身份。）
請(qǐng)同學(xué)小結(jié)：
①水生嫂是一個(gè)勤勞善良，溫柔體貼，賢惠機(jī)敏，深明大義，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，對(duì)丈夫忠貞依戀的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。
②在她身上體現(xiàn)著濃濃的夫妻之情和樸素深沉的家國之愛。
品讀幾個(gè)女人聚在水生家里商量探夫的對(duì)話描寫，概括她們各自的性格特點(diǎn)。
“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?——明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。（機(jī)敏多智）“我有句要緊的話，得和他說說?！?——這位大嫂與前一個(gè)一樣，，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話，借口拙劣。（憨厚質(zhì)樸）“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)......”——水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。（穩(wěn)重謹(jǐn)慎）“哪里就碰得那么巧，我們快去快回?！薄梢娝椒蛐那?，不顧一切，有點(diǎn)冒冒失失。（快人快語）“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。 薄@位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。（害羞忸怩）小結(jié)：短短幾段對(duì)話，幾個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上。這就是荷花淀的女人，不管是憨厚質(zhì)樸還是快人快語，她們都像水生嫂一樣深明大義。毛澤東曾說：“中國婦女起來之日，就是中國革命勝利之時(shí)?！?/p>
孫犁筆下婦女們的覺醒，代表著全國人民的覺醒，體現(xiàn)了革命的決心與信心，這份濃濃的夫妻之情和深沉的家國之愛，令我們佩服，感動(dòng)。
五、分析鑒賞“充滿詩情畫意的環(huán)境描寫”
（小說的環(huán)境描寫往往包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。我們鑒賞小說的環(huán)境往往是分析環(huán)境描寫在文章中的作用。一般來說，小說的環(huán)境描寫有交代背景、渲染氣氛、烘托形象、為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊、揭示主題等作用。）
1、把開篇的環(huán)境描寫以詩歌的形式呈現(xiàn)，感受“詩體小說”語言美。（朗誦，多媒體展示荷花淀美景，讓學(xué)生入情入境，感受其詩情畫意的環(huán)境描寫）月亮升起來院子里涼爽得很干凈得很白天破好的葦眉子濕潤潤的正好編席女人坐在小院當(dāng)中手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子葦眉子又薄又細(xì)在她懷里跳躍著
2、朗誦品讀文章前三段，體會(huì)這部分環(huán)境描寫營造了怎樣的氛圍？表現(xiàn)了白洋淀怎樣的風(fēng)土人情？它在文章中又起什么作用？
明確：
夜景美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。
生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的
人情美: 熱愛勞動(dòng)，熱愛親人。
討論總結(jié)這部分景物描寫的作用：
第一，為人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良。
第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強(qiáng)盜來侵犯？水生嫂正出于對(duì)祖國美好河山的熱愛，對(duì)幸福生活的熱愛，才激起對(duì)日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊(duì)伍，參加戰(zhàn)斗。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。
第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。