關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)15篇

關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)15篇

我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

一、樹立自信心

我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。這一愿望符合人類的發(fā)展規(guī)律，符合時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏，這一愿望如何才能實(shí)踐?我認(rèn)為讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì)一天比一天更美好。因?yàn)樵谖业呐笥阎?，有一部分總是因孩子成績不如別的孩子得了XX獎(jiǎng)而自己的孩子沒有得到而責(zé)備孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家XX多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠(yuǎn)比我好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。使孩子總處于自卑當(dāng)中，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取。鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒。所有孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。

二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是人生上了一個(gè)新臺(tái)階，近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)要相結(jié)合。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)。而孩子往往心比較急，對于任何目標(biāo)希望盡快實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了。因此，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干個(gè)短期內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣既可以盡可能地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

三、讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)

從小培養(yǎng)自我約束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不欠債，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，總是對新知識感興趣，使愛學(xué)習(xí)的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很很需要。

四、以身作則，家長要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要經(jīng)常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時(shí)間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對孩子的一種心理暗示。使孩子在不知不覺中便會(huì)模仿家長的言行舉止。如果家長有不良的習(xí)慣，便會(huì)在這一天天中給孩子以影響。有些家長明知自己的某些習(xí)慣不對，但又管不住，總對孩子說“別學(xué)我”但這已經(jīng)給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學(xué)”就可以抹殺掉的.。所以家長的言行對孩子來說起著非常的作用。

五、還孩子自尊心

平時(shí)家長與孩子要相互尊敬，遇到困難時(shí)，要多一些鼓勵(lì)，多一些引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的自尊心。我一直覺得家長和孩子應(yīng)該是平等的，從孩子很小的時(shí)候，就把他當(dāng)成一個(gè)平等的主體對待，家長不能用一種居高臨下的姿態(tài)。

六、培養(yǎng)孩子競爭意識與興趣

充滿競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，要求人們具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)本領(lǐng)，因而應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的“強(qiáng)者氣質(zhì)”。珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分肯定與信心刺激相結(jié)合，進(jìn)行“自我感覺良好”訓(xùn)練?！耙徊揭粋€(gè)腳印”制定切實(shí)可行的計(jì)劃。一位美國著名的心理學(xué)家認(rèn)為當(dāng)今孩子最需要培養(yǎng)的性格是：(1)自信心(2)熱情(3)富有同情心(4)靈活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。除了要求孩子認(rèn)真完成課本作業(yè)外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)興趣愛好的知識面，如上興趣班，或教他學(xué)習(xí)各種球類、棋類等，對其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

七、家庭成員要有分工

做父親的要多承擔(dān)一些思想政治工作，母親在生活上要多關(guān)心一些，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)才有快樂可言，不要讓孩子把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就像父母一樣在工作。家庭要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子常常感覺到家庭的溫暖、常常能從內(nèi)心深處樹立起良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八、良好的人際關(guān)系

從小教育孩子尊重老師和同學(xué)，老師是全社會(huì)都尊敬的人，同學(xué)之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。外國有一句諺語“能力在孤獨(dú)中培養(yǎng)，品格在社會(huì)中形成?！痹谂囵B(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力的同時(shí)還要教育孩子融入集體，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，處處有愛心，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，這將使孩子終生收益。

九、交流溝通

溝通是建立在一個(gè)平等的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)常站在孩子的角度考慮問題。做父母的要經(jīng)常與孩子交流溝通，經(jīng)常問孩子想一些什么問題，遇到困難和考試成績不理想時(shí)，多給孩子一些激勵(lì)話語，這樣就不氣餒。每次考試后讓孩子多總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，找出問題的所在，爭取下次取得好成績。和孩子溝通有時(shí)是道難題，任何時(shí)候都不能走向偏頗。常常引導(dǎo)他把學(xué)校、班級的事告訴我們，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，做孩子的好參謀。作為父母，一方面要把自己的一些經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過整理有條理地傳遞給孩子;另外還要考慮到孩子的天性、能力和選擇。只有把這兩者結(jié)合起來，才能達(dá)到完美的一個(gè)度。這可能是一種教育藝術(shù)，也是我們永遠(yuǎn)追求的一個(gè)境界。

十、要做到正確配合

家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對祖國有用的現(xiàn)代化人才。

孩子是祖國的未來，怎樣教育好下一代是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)和家庭問題，特別現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，怎樣培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)與成長更加成為家庭的重中之重。凡事要注重方式，只有方法得當(dāng)才能達(dá)到一個(gè)比較理想的效果，下面就這個(gè)問題我談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

對于人一生的成長過程，孩提時(shí)期尤為重要，因?yàn)槊總€(gè)人一開始都是一張白紙，而其中的內(nèi)容都是后天隨著外界環(huán)境的變化和所受的教育一筆一筆填寫上去的，這個(gè)最開始的外界環(huán)境是人們一生人生觀形成的.重要因素。作為孩子家長我們要潛移默化地讓孩子知道以后要成長為一個(gè)怎樣的人，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也就是說讓孩子知道為什么要好好學(xué)習(xí)，讓他們知道只有從小接受一個(gè)良好的教育才能成長為一個(gè)有益于國家和社會(huì)的優(yōu)秀人才。

第二，要給孩子一個(gè)有利于健康成長的生活環(huán)境。

要想讓孩子真正能靜下心來學(xué)習(xí)，我們家長要做一個(gè)好的榜樣，養(yǎng)成一種正確的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子分配好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們一定不要有大聲喧嘩和看電視等行為，以免打擾孩子學(xué)習(xí)。

第三，要通過正確的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、要學(xué)會(huì)和孩子做好朋友，尊重孩子。要注重和孩子的交流，嘗試與他們一起學(xué)習(xí)與進(jìn)步，讓他暢所欲言，只有這樣我們家長才能知道孩子的真實(shí)想法和問題所在，才能對癥下藥讓問題消滅在萌芽狀態(tài)和提供一個(gè)正確的引導(dǎo)方向。

2、愛玩是孩子的天性，我認(rèn)為不要一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不要讓孩子有壓迫感。我們可以嘗試把比較枯燥的學(xué)習(xí)以一種游戲的方式進(jìn)行，這樣既有利于孩子比較牢固的掌握知識，還可以讓他們感覺到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常有趣的事情而不至于產(chǎn)生逆反心理。

3、要學(xué)會(huì)贊美孩子?！昂煤⒆佣际强涑鰜淼摹?，在孩子有進(jìn)步或經(jīng)過努力掌握了以前感覺有壓力的知識點(diǎn)后應(yīng)對其進(jìn)行贊揚(yáng)，以滿足孩子的自尊心，讓孩子有一個(gè)健康與自信的心態(tài)，讓他認(rèn)識到只要經(jīng)過自己的努力困難其實(shí)都是可以克服的，這樣才可以讓孩子對學(xué)習(xí)有一種興趣而不是遇到困難就放棄。

總之，教育孩子是一項(xiàng)非常重要與復(fù)雜的事情，作為孩子家長只要用心去思考和總結(jié)方法，配合好老師的教導(dǎo)，相信我們一定會(huì)給下一代一個(gè)美好的未來！

我們都知道，孩子有時(shí)會(huì)不愿意上學(xué)，特別是課外班的課。這里，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時(shí)，我們會(huì)怎么對待呢?

前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因?yàn)榕畠翰幌肴ド硝倘勒n，而前一晚上女兒和她爸爸說好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實(shí)。突然，他爸爸的聲音傳過來，硬硬的語氣，聽起來就是很冷的一個(gè)聲音：趕快起床，上課!女兒在睡夢中突然被這么一嚇，非常的生氣，而這個(gè)時(shí)候的.我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺得我不應(yīng)該插入他們之間的爭執(zhí)，看著女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向于孩子，因?yàn)槲乙膊焕斫鉃槭裁聪壬蝗灰眠@樣的語氣和女兒說話，不過我依舊沒有和女兒說什么，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心里那口氣順了，然后我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來以后，突然先生依舊很嚴(yán)厲的告訴她，讓她去上課，女兒的氣更上一層樓，拋下一句話，下課以后不會(huì)回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟著她去上課，回來先生跟我說要讓她堅(jiān)持去上課，不可以半途而廢!我就問他，那么，一定要用這樣的語氣溝通嗎?先生只是說以后會(huì)改，不再說什么了，我好無語。

我突然想，如果是我，我會(huì)怎么處理這事?我只會(huì)讓女兒不要上課，因?yàn)樗糜X才重要!

哎～這就是當(dāng)爸爸和當(dāng)媽媽的區(qū)別!

不過，先生說的也是對的，孩子有時(shí)想偷懶，如果這時(shí)家長引導(dǎo)不對，可能讓孩子親身體會(huì)到想偷懶就放棄學(xué)習(xí)，所以，家長需要了解孩子不想上課的背后原因，以便能做出正確的判斷，也給孩子一個(gè)正確的做法。

上學(xué)的時(shí)候，孩子五天在學(xué)校，全日制八小時(shí)后還到你身邊。放假的時(shí)候，孩子天天在你身邊待著。最近在看《奶爸的愛情生活》有個(gè)場景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個(gè)對事業(yè)特別上心的人，在事業(yè)高峰期天天加班開會(huì)，沒有時(shí)間同孩子一起。于是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個(gè)廚師，沒讓孩子去補(bǔ)習(xí)興趣班，在家教孩子做饅頭、花卷、肉包。爸爸撞見了，就特別生氣，跑到公司找孩子的媽媽理論，“孩子一天在做，一個(gè)月在做。做著做著以后就變成廚師了。”不是說廚師不好，確實(shí)每個(gè)家長對自己的孩子都有一定的期望，“望子成龍”、“望女成鳳”，每個(gè)家庭有一孩子誕生的時(shí)候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？

1、你的期望與孩子自身能力的差距。

我希望我的孩子以后是個(gè)律師，嗯，一個(gè)出色的律師?？赡苣愦蜷_頭看到電視劇里的律師為人打官司，那威風(fēng)的氣派，工資特別高，還萬人敬仰。確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的愿望。最近發(fā)展區(qū)提出，孩子現(xiàn)有水平與孩子能達(dá)到水平之間的`距離是家長和教師要努力的。但每個(gè)孩子是不一樣的，他的氣質(zhì)、性格、能力。如果世界的每個(gè)人都成了律師，這個(gè)世界可就不了的了。上帝給每個(gè)孩子的路都是不同的，相應(yīng)給他的個(gè)性特點(diǎn)也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長道路。

2、你的期待與孩子意愿的差距。

發(fā)現(xiàn)孩子，才會(huì)靠近孩子的夢想。我有一孩子，鋼琴過了十級，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴，最初也確實(shí)是孩子自己愿意。但孩子年紀(jì)小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強(qiáng)制著練習(xí)鋼琴。我們換個(gè)場景看，如果你是個(gè)特別喜歡甜食的女士。如果是自己愿意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家說一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會(huì)惡心的吧。有個(gè)不錯(cuò)的老師夸獎(jiǎng)她腦子很靈活，伴奏思考一下就來，而且配得很巧妙。但是她跟我說，我不喜歡鋼琴，一點(diǎn)也不喜歡，我是被強(qiáng)迫學(xué)會(huì)的。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會(huì)說，“哇塞，你好幸福啊”。這羨慕聽起來更可怕。

3、你的期待與你的行為自身的差距。

“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮人”會(huì)讓夢想慢慢變成夢。當(dāng)你了解你的孩子，當(dāng)你的孩子確實(shí)也喜歡你對他的設(shè)想。那么恭喜你，同時(shí)對你說聲“辛苦了”，接下來有條路不好走。孩子除了出門外，其他的時(shí)間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著二郎腿看電視玩***，孩子也會(huì)覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優(yōu)秀的你，一個(gè)一直努力裝備自己的人才會(huì)給你的孩子帶來積極的影響。不要看你說了什么，也要看你做了什么。想讓你的孩子優(yōu)秀起來嗎，你是頭，不僅是做樣子。

家長在寶貝成長的過程中，我覺得給孩子打好基礎(chǔ)很重要，我希望她有一個(gè)好習(xí)慣和好性格，有了這些將來的成長會(huì)順利很多，所以我主要是從這兩方面努力。

一、好習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子從出生就像一張白紙，就看父母怎么管。

衛(wèi)生習(xí)慣

比如，每次出去玩，回家以后馬上洗手。在她快兩歲的時(shí)候，有一次出去玩，回家后她不洗手就要吃東西，我沒讓她吃，堅(jiān)持洗手后再吃，她就躺在地上哭，使勁哭，我沒有理她，等她哭累了，我就把她抱起來，給她講道理說：“不洗手會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，細(xì)菌會(huì)咬小肚子的，肚子就會(huì)疼，所以必須洗手”。從那以后她就再也沒有躺在地上給我耍脾氣了，她知道這樣鬧也沒用。

愛看書的好習(xí)慣

在我們每個(gè)人成長的過程都離不開學(xué)習(xí)，都不能離開書。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí)，需要看書，長大了需要從書上獲取不同的生活知識，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛看書，養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣。我是這樣做的.，從孩子一歲的時(shí)候，我就開始買書了，給她看一些小動(dòng)物，認(rèn)識動(dòng)物。孩子長大點(diǎn)，我就買一些小故事書，還給她訂了一些雜志，給她講故事，她非常愛聽，我還買了一些古詩類的書。無論什么書只要我買了放在她的書箱子里，她都會(huì)拿出來讓我講?，F(xiàn)在她會(huì)背好多古詩了。

二、好性格

我希望孩子有一個(gè)好性格，讓自己受益一生的好性格：愛心、耐心、同情心。我知道這些還是不夠的，但是別的方面我還不知道怎么做。

對于愛心

首先是從父母做起，父母對孩子傾注了所有的愛，孩子也是首先感受到父母的愛。當(dāng)我們父母有一個(gè)生病和不舒服的時(shí)候，我就會(huì)對孩子說：“你看，爸爸生病了，多難受啊，你去問問他，疼嗎，讓他吃點(diǎn)藥吧?！边@時(shí)候孩子就會(huì)主動(dòng)地拿藥給爸爸吃，然后喂水，就像一個(gè)小大人。

對于耐心

每當(dāng)孩子玩的玩具比較復(fù)雜的時(shí)候，有時(shí)候就急的哭叫，譬如，有時(shí)候玩積木，排好了就倒，她就會(huì)很煩躁著急。這時(shí)我就說：“別急，寶貝，再耐心一點(diǎn)，慢慢排，你一定會(huì)做好的?！蔽疫呎f邊給她示范怎么做。以后遇到別的事情我也是這樣慢慢的教她，慢慢告訴她著急是沒有用的，她現(xiàn)在比以前好多了。

同情心

我不希望孩子長大以后，成為一個(gè)冷漠無情的人。每當(dāng)在外面玩的時(shí)候，有小朋好友哭，我就會(huì)對孩子說：“你看那個(gè)小朋友是不是受傷了，他怎么哭了，你去安慰安慰他吧，寶貝?！彪m然這樣說孩子有時(shí)候不去，我知道她不去的目的是因?yàn)槟懬?，我也不在?qiáng)迫，但是我知道這樣說會(huì)對孩子有影響的。

對于性格的其他方面有時(shí)候我也很矛盾和模糊，不知道怎么做是正確的，如孩子被別的小朋友搶走玩具，或被別的小朋友欺負(fù)，還有孩子怎么才能和別的小朋友和諧共處、共同合作等等。說了這么多，不知道正確與否，只是一己之見，請指正！

兒子入初中已半年了，在這里我對他在這半年的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)心得體會(huì)，也可以說是拋磚引玉，以爭取和其他家長及時(shí)溝通，相互學(xué)習(xí)讓我們的孩子在學(xué)業(yè)上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點(diǎn)：

1、道德教育方面。

首先讓他學(xué)會(huì)做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質(zhì)與品德，我經(jīng)常對他說：“我能給予你生命，但不能替你生活；我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業(yè)。你要明白命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)自己主宰，路需要你自己走，世上沒有平坦的路可走，你一定會(huì)遇到坎坷崎嶇，但要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阒饾u長大，將要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，現(xiàn)在你對家人、老師、同學(xué)，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒有好的品德，你今后的學(xué)歷越高你危害社會(huì)就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。

2、自身感受方面。

我的孩子性格是內(nèi)向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學(xué)、老師溝通，自從在班上當(dāng)了中隊(duì)長，通過和諧互助，他慢慢的就像變了一個(gè)人，在通過和老師、同學(xué)的接觸工作中，充分鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在性格開朗了，思想進(jìn)步積極向上了，各方面處處嚴(yán)格要求自己，這次考試分?jǐn)?shù)比上次考試又提高了一截，實(shí)踐證明，一旦學(xué)生的心靈被激發(fā)，就能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，徹底改變了我以前認(rèn)為“當(dāng)班干部既得罪人又耽誤學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，希望有類似學(xué)生的家長能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學(xué)打成一片。

3、在日常學(xué)習(xí)中，我注重以下5個(gè)方面。

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃方面。要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃（什么時(shí)間學(xué)什么）的計(jì)劃表，要持之以恒。

2、預(yù)習(xí)方面。要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找出不明白的地方，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、聽課方面。家長要和孩子及時(shí)溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導(dǎo)致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂理解并記憶在腦子里。

4、錯(cuò)題方面。要孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題記錄本”，將做錯(cuò)的題寫明錯(cuò)的`原因，再將正確答案記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。

5、親情方面。我和***媽在20xx年單位破產(chǎn)下崗，直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業(yè)，家長是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時(shí)刻感受到父母每時(shí)每刻都在關(guān)心他，呵護(hù)他，所做的一切都是為了他，給他愛的動(dòng)力，不要把孩子的成績與別的孩子相比，應(yīng)該分析一下造成這種情況的原因是什么？反思一下有沒有家長自己的責(zé)任？耽誤大家的時(shí)間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最后，祝愿我們的孩子在新的一年里，學(xué)業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長合家幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)，祝愿老師們身體健康、萬事如意。

閱讀能開闊孩子的視野，提高孩子的語言能力，培養(yǎng)孩子的專注力，豐富孩子的想象力；閱讀能讓孩子的內(nèi)心世界更豐富，更容易讓孩子成為自己心靈的主人，令孩子更通情達(dá)理，也因此能帶給孩子安全感；閱讀還能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。

一、營造家庭閱讀氛圍

一個(gè)家庭中父母如果愛好閱讀，家庭必然會(huì)有很好的閱讀氛圍，這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養(yǎng)出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間，全家坐在書桌前讀書。

二、探索親子閱讀方法

作為家長，要和孩子一起讀書。盡量在百忙的工作之余，每天抽出一些時(shí)間，和孩子進(jìn)行親情讀書交流。鼓勵(lì)孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的.問題，大人應(yīng)認(rèn)真回答，并可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。比如，晚上，周末，節(jié)假日家人和孩子在一起，讓孩子給家人講自己看過的書，給大家講故事，講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的興趣，還可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子的講演，口才能力。

三、選擇孩子感興趣的圖書

幼兒好奇心強(qiáng)，愛玩、好動(dòng)，并且對感興趣的東西學(xué)得快、記得牢，對不感興趣的事物即使重復(fù)多遍，也不會(huì)留下深刻的印象。我國教育家孔子曾今說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡拇_如此，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力時(shí)，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，將會(huì)得到更好的效果。所以我們應(yīng)為幼兒提供一些圖文并茂的、感興趣的書籍。

給孩子選擇讀物，不應(yīng)僅僅局限于童話類型的故事讀物，還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動(dòng)腦筋小游戲集合類圖書，科學(xué)小常識小試驗(yàn)等科普類圖書，剪紙、貼畫、填色等動(dòng)手類圖書和自然、生物等多方面的內(nèi)容。

星寶寶童書中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語故事，在鍛煉孩子閱讀能力的時(shí)候，也在給孩子一些生活啟迪。

四、利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣

游戲是孩子最喜愛的方式，可運(yùn)用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開閱讀，將使孩子在輕松、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動(dòng)。這樣孩子的觀察力、想像力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。

說了這么多，家長們應(yīng)該學(xué)到不少知識吧。如果您還有其他育兒方面的問題，可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列，里面囊括了許多常見的育兒問題以及解決方法，希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠得到您的采納。

今天中午第三節(jié)，我正在辦公，突然班長進(jìn)來對我說：“老師，數(shù)學(xué)老師讓你去教室一趟”。正在上數(shù)學(xué)課，讓我去教室干什么，肯定又是哪位學(xué)生違反課堂紀(jì)律了,我一邊思忖，一邊向教室走去。

果不其然，我推開教室門，看到數(shù)學(xué)老師很是生氣，原來是學(xué)生小王頂撞了老師，為了不耽誤其他學(xué)生學(xué)習(xí)，我把小王叫出了教室，小王和我來到辦公室后，我搬了把椅子讓他坐下，他遲疑地坐下后，我問他究竟發(fā)生了什么。他說：“老師讓學(xué)習(xí)委員發(fā)導(dǎo)學(xué)案，我想幫助他發(fā)，我就離開座位向?qū)W習(xí)委員要，這時(shí)老師就呵斥我坐回到自己的座位，老師的語氣讓我受不了，我就頂撞了老師”。他說完后，望著我，等待著我的“發(fā)落”。

客觀地說，他不是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，由于特殊的家庭原因，造成了他敏感和叛逆的性格，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但他的主要缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控能力低，上課愛串座位，說小話，這些缺點(diǎn)很容易引起老師對他的反感，批評次數(shù)多了，他便習(xí)以為常了。對這樣的孩子，不能實(shí)行暴風(fēng)驟雨般的批評教育，應(yīng)像春雨潤物般地進(jìn)行滋養(yǎng)，讓他感受到老師是在真心實(shí)意地幫助他，這樣他才能心悅誠服地接受，對他的教育才有一定的實(shí)效，于永正老師曾說過：“當(dāng)教師教育學(xué)生時(shí)，如果學(xué)生知道你在教育他，你的教育就失敗了”。想到此，我決定換一種教育策略。

于是，我給他倒了一杯水，他茫然地望著我，不知所措，我給他放在了手里。我并沒有先說他今天在課堂上的表現(xiàn)，先同他拉起了家常。問他爸爸媽媽春節(jié)后都在干什么。他說：“爺爺病了，父親在伺候爺爺，母親一大早就去上班了”。我說：“是呀，每個(gè)人都在承擔(dān)著自己的責(zé)任。爺爺把父親養(yǎng)育大了，父親就要承擔(dān)起贍養(yǎng)爺爺?shù)牧x務(wù)，爸爸媽媽還要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，他們都為你樹立了很好的榜樣，你是個(gè)懂事的孩子，一定會(huì)理解這些的?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)說道：“父母都承擔(dān)起了自己的責(zé)任，而你作為學(xué)生是不是也應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任？學(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，是遵守課堂紀(jì)律，是提高自己的綜合能力，讓自己將來成為合格的公民，既承擔(dān)起贍養(yǎng)自己父母的責(zé)任，又承擔(dān)起家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任呢？”他又懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說道：“今天課堂上發(fā)生的事，有老師的責(zé)任，老師的做法有欠妥當(dāng)?shù)牡胤?。那么你有沒有不當(dāng)?shù)牡胤侥?？”說到此，我用溫和的目光望著他，期望他能認(rèn)識到自己上課的不當(dāng)行為。由于剛才的一番話，拉近了我和他心理距離，消除了他對我抵觸情緒，他說：“老師，我也有錯(cuò)誤，我上課不應(yīng)該沒有征得老師的同意，就離開自己的座位，去搶發(fā)導(dǎo)學(xué)案，擾亂了課堂紀(jì)律，我以后不會(huì)再犯這個(gè)毛病了”?！笆茄?，不論各行各業(yè)都有其規(guī)則，我們做學(xué)生的要按《中學(xué)生守則》去規(guī)范自己的言行。老師相信你會(huì)逐步改正自己的不足的，老師希望看到一個(gè)更優(yōu)秀的你”。說這話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他眼中流露出了自信的神色。為了不耽誤他上課，我讓他回到教室學(xué)習(xí)。

他走后，我陷入了深思：蘇霍姆林斯基曾說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)好學(xué)生的心靈”。我們的教師在教育教學(xué)中，由于種種情況，很可能腦子一熱，不顧一切，說出了傷害學(xué)生心靈的話，這種傷害在某種意義上說，比肉體的傷害更嚴(yán)重。這種“教育軟暴力”，可能將學(xué)生的.自信心和學(xué)習(xí)力摧失殆盡，也許一句話就可能改變學(xué)生的一生。一旦學(xué)生向你關(guān)閉了心門，那么你將很難再走近學(xué)生的內(nèi)心。

教育是一種熏陶，教育是一種心靈的交流，教師只有時(shí)刻呵護(hù)好學(xué)生的心靈，維護(hù)好學(xué)生的自尊心，學(xué)生才會(huì)向你打開心扉，學(xué)生才樂意和你進(jìn)行心的交流。一句善意的提醒，一個(gè)暗示的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)產(chǎn)生心靈的碰撞，進(jìn)而在無痕的教育中得到教育的目的，這也許是最佳的教育境界。

因?yàn)楹陀⒄Z老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)家長體會(huì)的時(shí)間.

xx家長說：規(guī)矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識。

孩子不僅遺傳了我們的長相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的.敏感，當(dāng)自己的一個(gè)無意識行為，被我們捕捉了，我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續(xù)的表揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說我們做什么事都有提前量，說約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì)是慢性子。

當(dāng)然，知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺會(huì)難，就是我們無法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。

就以我為慮， 前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會(huì)找茬說鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說腳疼，最后扔給我們一句話：今天就是去熟悉場地，肯定不盡全力。話外音，要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒使勁。結(jié)果，成績出乎意料，不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來越快。他自己說，我現(xiàn)在就愛跑步，沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。

看來累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。

不過我在反思，要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請假。沒有堅(jiān)持下來的話，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。

所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下，孩子的潛能就會(huì)被 發(fā)現(xiàn)。

一、堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)語言表達(dá)能力

首先，從孩子x個(gè)月開始，就開始接觸貼在墻上的掛畫，一些顏色卡片，從x、x月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從x歲開始給他讀《弟子規(guī)》、幼兒畫報(bào)等，雖然他聽不懂，但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時(shí)候開始一直到現(xiàn)在，雷打不動(dòng)的堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間，讀過的故事書已不下百本，書的內(nèi)容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、兩性啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書的世界，他會(huì)融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這x年來的堅(jiān)持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現(xiàn)在每天不讀一會(huì)故事，他是不會(huì)開心的睡覺的。

其次，從孩子x歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開始，就給他報(bào)了幼兒閱讀班，每周堅(jiān)持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束，孩子堅(jiān)持了x年的閱讀學(xué)習(xí)，通過閱讀課的學(xué)習(xí)，大大增加了他的識字量，x歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝，這些字沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，他是怎么認(rèn)識的呢？當(dāng)時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的堅(jiān)持得到了回報(bào)，x歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了?？梢哉f讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對他的語言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且，我們家獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時(shí)間的表現(xiàn)特別好，獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去xx圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都是他最快樂的時(shí)候。

二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛好

孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從x歲開始我們就給他準(zhǔn)備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報(bào)了美術(shù)繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發(fā)他的想象力。

從x歲半開始，我就讓他學(xué)習(xí)游泳，目的不是讓他成為像xx一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù)，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。

在他x歲半的時(shí)候開始學(xué)習(xí)架子鼓，我覺得通過學(xué)習(xí)打擊樂能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感，鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力，而且孩子雖小，但是有時(shí)候也會(huì)有自己的小情緒，通過打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！

這幾項(xiàng)愛好都是在我們引導(dǎo)的過程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當(dāng)然在選的過程中也有一些沒有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛好都沒有學(xué)成，我也沒有過多的責(zé)備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因?yàn)槲覀兪窍Ｍ⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛好，而不能讓這愛好成為一種負(fù)擔(dān)。

三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境

在他成長的環(huán)境中，基本上沒有接觸過不文明的語言，比如他基本的語言交流沒有臟話，我的孩子成長在一個(gè)五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì)以身作則，時(shí)刻引導(dǎo)他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的`行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價(jià)值觀。

從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動(dòng)畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。

x年來，只要周末有時(shí)間，我們?nèi)胰司蜁?huì)帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個(gè)快樂的童年。

四、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，與孩子勤溝通

曾經(jīng)有一段時(shí)間，孩子寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時(shí)候火氣壓不住就會(huì)狠狠的訓(xùn)斥他幾句，孩子就會(huì)低著頭，不敢說話。有一次在跟他談心的時(shí)候，他說，媽媽你總是訓(xùn)我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵(lì)他，多表揚(yáng)他，心平氣和的跟他說話，這樣會(huì)事半功倍。

有人說：“好孩子是夸出來的”，我也贊同這個(gè)觀點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，這樣可以促使他再接再厲，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)就會(huì)讓他有成就感，以后會(huì)表現(xiàn)的更出色。

從幼兒園開始，一直到現(xiàn)在，每天下班后都會(huì)跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒有什么有趣的事??？”、“有沒有什么不開心的事要跟我說啊”等等，我會(huì)跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說說今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo)，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過程中該怎么做。

五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間

我們都是從孩童時(shí)期過來的，知道孩子喜歡什么，只要有時(shí)間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動(dòng)，給他一個(gè)自由的空間，既能強(qiáng)身健體，又能愉悅心情，何樂而不為呢？

而且我們從來都不會(huì)特別注重他的分?jǐn)?shù)，只要把知識學(xué)會(huì)了，分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當(dāng)然他能考100分還是最好的，但我們不會(huì)讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學(xué)習(xí)，即使你的成績不是特別優(yōu)秀，長大以后你能夠自食其力就好。

六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，有效教育孩子

平常與學(xué)校、老師加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如果家長不及時(shí)與老師溝通，有意的去回避問題，隨之任之，就會(huì)耽誤了孩子。積極配合學(xué)校和老師組織的活動(dòng)，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學(xué)校的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，讓他在集體活動(dòng)中健康、快樂的成長。接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規(guī)、班規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施，上課認(rèn)真聽講，尊敬老師，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。

這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

開學(xué)來，有幸拜讀了顧明遠(yuǎn)老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中(安徒生童話有哪些？《海的女兒》、《丑小鴨》、《屎殼郎》、《野天鵝》、《夜鶯》、《雪人》、《瓶頸》、《拇指姑娘》、《園丁與主人》、《冰雪女皇》、《小豬倌》、《笨蛋杰克》、《豌豆上的公主》《堅(jiān)定的錫兵》、《肉腸簽子湯》、《老爹做的事總是對的》、《飛箱》等。)精選了數(shù)十篇顧明遠(yuǎn)老先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋：教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面。文章的選擇也主要是基于基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的視角，深入淺出，給人以啟迪，發(fā)人深思。

一、在教育理論篇里，顧先生從宏觀的角度解析了教育過去的弊端，今天的變革，未來的發(fā)展，引領(lǐng)我們走出教育的誤區(qū)，用全新的視角看待今天的教育。說實(shí)話，在沒有讀這本書之前，我對教育的認(rèn)識還比較模糊，對今天教育的弊端看得見，但總認(rèn)為是不可改變的，中國的高考制度不改變，一切變革都是空談，并且認(rèn)為教育的變革是教育部的事，與教師關(guān)系不大，因此在學(xué)校轟轟烈烈的變革中是盲目的跟隨，并且心理上是有所抗拒的。讀了這本書，心中豁然開朗，頭腦中對教育的認(rèn)識也越來越清晰，在書中我不僅看到了今天的教育工作者們?yōu)楦淖兘逃默F(xiàn)狀所做的'努力，同時(shí)也明確了作為普通教師的我們應(yīng)該為改變教育的現(xiàn)狀做些什么。顧先生說：21世紀(jì)的學(xué)生必須掌握以下四方面的技能：1、思維方式：創(chuàng)造性、批判性思維，問題解決、決策和學(xué)習(xí)能力；2、工作方式：溝通和合作能力；3、工作工具：信息技術(shù)和信息處理能力；4、生活技能：公民、生活和職業(yè)，以及個(gè)人和社會(huì)責(zé)任。那么作為教師，要成為為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)者，成為指導(dǎo)學(xué)生正確選擇和處理信息的指導(dǎo)者，成為幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的幫助者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在素質(zhì)教育篇里，顧先生提出的“給每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育”的觀點(diǎn)讓我耳目一新，也讓我看到了自己在教育觀念上的誤區(qū)。以前我一直認(rèn)為教育要公平，顧先生卻提出了教育既要公平也要差異，有了差異才能真正達(dá)到公平，他提出的口號是：給學(xué)生提供一個(gè)最適合他的教育，使每個(gè)學(xué)生都能成功，或者讓每個(gè)學(xué)生都能健康的成長。差異教育就是因材施教，就是把學(xué)生放在第一位，以人為本。所以給學(xué)生提供最適合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要達(dá)到教育的公平，教師就要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的潛在能力，設(shè)計(jì)適合每一個(gè)學(xué)生的最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生能夠正確地處理不同的信息，同時(shí)還要培養(yǎng)他們克服困難的毅力，經(jīng)得起挫折的品德。再次：在教書育人篇里，顧先生把道德自覺作為教育的最高境界，既具有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督。他提出道德教育對學(xué)生來說首先是養(yǎng)成一種習(xí)慣，另外就是讓他們在活動(dòng)中明辨是非。道德教育就是學(xué)生在實(shí)踐過程當(dāng)中，在活動(dòng)過程當(dāng)中，通過一些矛盾，通過一些斗爭，使學(xué)生的思想得到一個(gè)提升，矛盾解決了，他們的道德水平就會(huì)提高一步。同時(shí)在活動(dòng)中學(xué)生能夠體現(xiàn)遵守規(guī)則、克服困難、對自己行為負(fù)責(zé)、和同伴的交往等能力。

另外：在教師發(fā)展篇里，顧先生要求教師走出知識越多越好的誤區(qū)，把學(xué)生思維能力的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)橹R不等于智慧，書讀得多但不思考，不與實(shí)際相聯(lián)系，就變成死讀書、讀死書，變成書呆子。知識要變成智慧，需要活學(xué)活用，在知識運(yùn)用過程中產(chǎn)生疑問和矛盾，在解決疑惑過程中產(chǎn)生智慧。因此要多組織學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，來激發(fā)他的思維，提高他的興趣。以往的課堂教學(xué)，教師們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，用最少的時(shí)間灌輸給學(xué)生更多的知識，通常是不組織或很少組織學(xué)生活動(dòng)的，這樣做的結(jié)果看似省時(shí)高效，但實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)作接受知識的機(jī)器，只有老師講，學(xué)生被動(dòng)地聽，把現(xiàn)存的結(jié)論告訴學(xué)生，學(xué)生記住了這些結(jié)論就算掌握了知識，實(shí)際上學(xué)生不知道知識產(chǎn)生的過程，不思考知識未來的發(fā)展，學(xué)生沒有活動(dòng)，思維就激活不起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏興趣。而活動(dòng)能啟發(fā)學(xué)生思維，只有通過思考才能增長智慧。

總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對當(dāng)前的教育改革有了更全新的認(rèn)識，同時(shí)也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差，并及時(shí)作出調(diào)整。我會(huì)把從顧先生那里學(xué)到的教育理論用于自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生得到更好的發(fā)展。

貴校征集家長對孩子的教育心得體會(huì)的舉措非常好，這對于全方位了解孩子，使學(xué)校和家庭形成教育合力非常有益。家庭教育的成敗，對孩子的成長有很大的影響，如何走進(jìn)孩子、了解孩子、理解孩子、有的放矢地教育孩子，不僅是教育工作者的責(zé)任，也是每個(gè)家長必須注重和深究的課題?，F(xiàn)借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)我對孩子的教育心得。

一、重視孩子的管理教育。

在孩子的管理教育上，我曾走入過誤區(qū)，只是單純地向孩子灌輸，一味訓(xùn)誡，實(shí)踐證明，這樣教育的效果很差，而且使孩子產(chǎn)生反感，往往以懈怠的方式相對抗，從孩子哪兒了解的實(shí)際情況越來越少，溝通困難。意識到以后，我及時(shí)轉(zhuǎn)變了方式，每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，有了缺點(diǎn)，一般不做嚴(yán)厲批評，而是幫他分析原因，站在他的角度指導(dǎo)如何去改正。有了進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵(lì)，但不輕易許愿。我還幫他確定切實(shí)可行的努力目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促。時(shí)刻注意自己的言行，于生活中潛移默化地影響孩子。鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，做一些力所能及的家務(wù)，體會(huì)生活的辛勞，理解家長對他嚴(yán)格要求的良苦用心。支持孩子的社會(huì)交際，讓孩子多和人接觸，特別是和同齡的孩子多交往，鍛煉孩子處理人際關(guān)系的能力?，F(xiàn)在我的孩子已有很大的進(jìn)步，我和孩子的溝通也順暢多了。

二、把家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。

教育孩子并不是靠哪一個(gè)單方面就能完成的，而是要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面教育融為一體，密切配合，經(jīng)過多方努力，形成教育合力，只有這樣才能使教育發(fā)揮最大的效能。教育孩子，學(xué)校、家庭和社會(huì)要保持信息上互通，方法上互鑒，教育上互補(bǔ)，才能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。我的孩子反應(yīng)快，但不踏實(shí)，概括分析能力較差，還好動(dòng)，自我控制能力和辨別是非能力較差，時(shí)常犯錯(cuò)。鑒于此，我除了在學(xué)習(xí)上對他督促指導(dǎo)外，盡量抽時(shí)間向老師和熟識的學(xué)生了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以便有針對性地進(jìn)行教育。經(jīng)常以各種方式與老師聯(lián)系，將孩子在家庭的表現(xiàn)告知老師，求得老師的支持和配合，同時(shí)了解學(xué)校開展的教育活動(dòng)，以積極配合。另外，關(guān)注孩子接觸的生活中的人和事及電視中的戲劇沖突，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行教育。目前已取得顯著效果。

三、淡化維權(quán)意識，指導(dǎo)孩子勇敢面對挫折、委屈和不公。

人的一生不可能一帆風(fēng)順、樣樣順心的，總會(huì)碰到各種挫折、委屈、不公正，增強(qiáng)忍耐力和心理承受能力也是孩子的`綜合素質(zhì)之一。當(dāng)孩子遇到委屈和不公時(shí)，我盡量不越俎代庖去干涉，讓他從自身多找原因，同時(shí)站在對方角度反向分析思考，確定對方的目的和出發(fā)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他自己去處理，以提高他適應(yīng)社會(huì)的能力。如對待老師的一些過重的批評和指責(zé)及處理方式，我首先讓孩子明確老師的出發(fā)點(diǎn)是讓他深知錯(cuò)誤的危害性，是對他的關(guān)心和愛護(hù)，只有堅(jiān)決改正，才能進(jìn)步，然后反省錯(cuò)誤，有則改之，無則加勉，努力做一個(gè)寬容、誠實(shí)的人。

以上是我對孩子進(jìn)行家庭教育的幾點(diǎn)心得，希望能與貴校和廣大家長們交流，共同為孩子的發(fā)展謀求更廣闊的園地。

每個(gè)孩子都是一粒種子，你施什么肥，決定他長的寬度和高度。我的孩子很小就愛看書，還在上幼兒園前，我就為她訂了很多雜志，如《嬰兒畫報(bào)》，《幼兒畫報(bào)》，《小朋友》等，還買了很多經(jīng)典童話故事，開始聽我讀，后來自己看，慢慢地腦子里儲(chǔ)存了很多東西，看過的故事都能復(fù)述下來。但光看這些書我覺得還不夠，應(yīng)該讓她汲取傳統(tǒng)經(jīng)典文化的營養(yǎng)。于是，在她5歲的時(shí)候，我就開始教她讀《弟子規(guī)》，每天讀，每天講，每天背，用了三個(gè)月時(shí)間，一本《弟子規(guī)》就背下來了。按照這個(gè)方法，在上小學(xué)之前，她還背會(huì)了《三字經(jīng)》，《千字文》和《孝經(jīng)》。我覺得背誦這些傳統(tǒng)經(jīng)典，一方面開發(fā)、訓(xùn)練了孩子的記憶力，另一方面，為她今后學(xué)習(xí)古文打下一個(gè)基礎(chǔ)，但更重要的是，在給她講解內(nèi)容的時(shí)候，也教給她正確的做人、做事的原則。

家庭環(huán)境對孩子的影響極大，我和她爸爸都非常愛看書，平時(shí)工作日的晚上，看完新聞聯(lián)播就關(guān)掉電視，每人捧一本書看一會(huì)兒，在這種環(huán)境影響下，黃詩越做完作業(yè)，也拿著本書來讀。對于她買書的要求，我基本上不拒絕，開始的時(shí)候，只要她想要，我就馬上買。后來發(fā)現(xiàn)，她看書的速度太快，一套幾十本的《馬小跳系列》，沒有幾天就看完了。我跟她商量，現(xiàn)在書很貴，一些快餐式的書能不能向同學(xué)借著讀，她想了想同意了，但提出一些想反復(fù)讀的書還是自己買。于是，再去書店的時(shí)候，我會(huì)和她一起精挑細(xì)選。我們買的書種類很雜，主要有校園類小說、中外作家的經(jīng)典名著、自然科學(xué)和歷史等方面的，一些沒有營養(yǎng)的漫畫類圖書不讓她接觸?，F(xiàn)在她已不滿足于看兒童書籍了，我書柜里的書也成了她的讀物，她剛剛讀完了林語堂的《京華煙云》，現(xiàn)在又看起了《歷史是個(gè)什么玩意兒》。我覺得孩子愛看書是一個(gè)特別好的習(xí)慣，不僅擴(kuò)大了知識面，還可以提高語言表達(dá)能力和培養(yǎng)思維能力。但由于孩子認(rèn)知能力的限制，讀書應(yīng)在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。黃詩越讀過的書我也跟著看，看完后一定要討論一下書的內(nèi)容：哪個(gè)人物好，哪個(gè)人物壞，好在哪，壞在哪，讓孩子在讀書的過程中慢慢培養(yǎng)起正確的人生觀和價(jià)值觀。

很多人覺得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)好，但我認(rèn)為，知識技能固然重要，但健全的品格，良好的思維方式和為人處事能力，才是他們今后立足社會(huì)的根本。要培養(yǎng)孩子具有平和的心態(tài)和做事堅(jiān)持的意志力，才能使他們堅(jiān)強(qiáng)地越過人生一個(gè)一個(gè)困難和障礙。在黃詩越四年級的暑假，她參加了全國首屆少兒電影配音大賽，全國有7000多名學(xué)生參賽，她在北京賽區(qū)順利通過了預(yù)賽，并和其他一百多名全國各地的小選手一起進(jìn)入了復(fù)賽。復(fù)賽是在北京集中封閉式的訓(xùn)練和比賽。她本來是信心滿滿，覺得自己在學(xué)校里算是朗誦不錯(cuò)的，應(yīng)該能拿個(gè)名次，獲個(gè)獎(jiǎng)，但當(dāng)聽到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后，立刻泄了氣。很明顯，她的聲音條件與很多選手比起來并不算好，她一度產(chǎn)生了想要退賽的打算，她覺得肯定得不到好名次，獲不了獎(jiǎng)，與其知道沒有好結(jié)果，還不如中途就放棄算了?？粗悬c(diǎn)消沉的情緒，我啟發(fā)她：那些參加奧運(yùn)會(huì)比賽的選手，如果滿腦子想的都是金牌，他肯定打不好比賽，那些拿到金牌的.選手，想的永遠(yuǎn)是我下一個(gè)動(dòng)作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅(jiān)持完成比賽的選手，往往獲得觀眾最熱烈的掌聲，因?yàn)樗麄兊念B強(qiáng)和堅(jiān)持精神感動(dòng)了觀眾。我鼓勵(lì)她：我們來參加比賽，不光是為了拿獎(jiǎng)，這是一個(gè)很好的鍛煉能力和開闊眼界的機(jī)會(huì)，你看到有那么多優(yōu)秀的選手，就明白了“山外有山，人外有人”的道路，今后就不會(huì)盲目的驕傲；你明知自己獲勝的希望很小，但能堅(jiān)持下去，就可以磨練你的意志力，增強(qiáng)你的韌性，今后遇到什么困難都不會(huì)被嚇倒。我一再強(qiáng)調(diào)，不管結(jié)果如何，我都為她感到驕傲。在我的一番開導(dǎo)之下，她的情緒緩和了很多，不再去想獲獎(jiǎng)的事，白天的活動(dòng)結(jié)束以后回到房間，都讓我?guī)退郎?zhǔn)備比賽的配音片斷。復(fù)賽非常艱難地通過了，有些順利通過復(fù)賽的選手這時(shí)放松了思想，已開始提前慶祝勝利了，他們在組委會(huì)安排的參觀游覽活動(dòng)中盡情地玩，結(jié)果好幾個(gè)孩子的嗓子都喊啞了。黃詩越和我照例每天活動(dòng)結(jié)束后就開始準(zhǔn)備比賽資料，分析自己的優(yōu)略勢，結(jié)果在決賽中，在聲音條件沒有任何優(yōu)勢的情況下，憑著對角色對白的理解和豐富的感情表達(dá)，超水平地發(fā)揮，獲得了“小亮星獎(jiǎng)”，并在其中一個(gè)場次的比賽中，獲得全場第二高分。當(dāng)她興奮地從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上跑下來后，把獲得的獎(jiǎng)杯送到了我的手里，她說這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該屬于我。經(jīng)過這次比賽的歷練，黃詩越的心理素質(zhì)比以前強(qiáng)多了，之后參加的各項(xiàng)比賽，她都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，不再憑著感覺想著比賽的結(jié)果，因?yàn)樗?，金牌不在她的手上，她能決定的，只是走好自己腳下的每一步。

我總覺得，孩子的一生不是短跑，而是一場馬拉松比賽，比的是心態(tài)、智慧和耐力，腳踏實(shí)地的走好人生的每一個(gè)階段，不斷地積累和鍛煉，厚積薄發(fā)，成功離你就不會(huì)太遠(yuǎn)。

最近閱讀了韓國著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢想的妻子不會(huì)變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。

本書分有六個(gè)章節(jié)：

1、拯救你那正在死去的夢想；

2、夢想是你未來的最好保障；

3、堅(jiān)定夢想的方法；

4、夢想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?/p>

5、妻子和丈夫——協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)夢想的友情拍檔；

6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。

書中講得好：不失去夢想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢想，笨鳥先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的`一天。那如果放棄了夢想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒有到達(dá)夢想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢想，你當(dāng)然會(huì)變老！

還記得以前總是抱怨沒有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒選擇好自己的婚姻，更不是沒有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不飛外把握機(jī)遇。

人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無意間讀了金美敬女士的《有夢想的妻子不會(huì)變老》這本書，“夢想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。

從今天開始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。

面對家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)夢想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“誠實(shí)就是美德”并不是適用于每時(shí)每刻。即使你的丈夫還沒有達(dá)到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來，你的身邊就會(huì)真的出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的無能男人。為了不讓自己的身邊出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的男人，那就讓我們行動(dòng)吧！讓我們對丈夫多點(diǎn)理解和安慰，為丈夫的夢想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價(jià)值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個(gè)世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?/p>

對于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）

金老師在書中寫到：在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！

愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想！讓自己的心不要變老！

用愛去教育孩子

教育孩子的方式有很多，每個(gè)父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同，成長經(jīng)歷不同，所以對孩子的要求和教育也不同，作為我個(gè)人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。

百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責(zé)很重要，比如，我們在吃飯的時(shí)候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買衣服；父母累的時(shí)候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個(gè)人都會(huì)做的事情，有時(shí)候也要講究技巧，比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來參與，并告訴她們一些簡單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦，以后長大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會(huì)把平時(shí)你為父母做的事情說出來，以后她們也要這么做！這就是細(xì)節(jié)吧

關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮，其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn)，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發(fā)揮，這是她對物品的研究和一種愛好！

關(guān)于行為，小孩對什么都好奇，但是她不會(huì)分辨什么該做什么不該做，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有，類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴(yán)肅的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正，比如，她如果把學(xué)校的東西帶回來了，我會(huì)告訴她這是學(xué)校的東西，是大家的不是你個(gè)人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你，以后長大了還會(huì)被警察抓走的哦！大人的態(tài)度決定了孩子的行為，這個(gè)事情可不能馬虎，說到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這會(huì)讓她心里有壓力或者有陰影的！

用心發(fā)現(xiàn)，肯定自己的孩子，當(dāng)她完成一件你交個(gè)她的'任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時(shí)，一定要表揚(yáng)她，然后問問她這個(gè)事情你是怎么完成的呢？這個(gè)主要是讓她能夠體驗(yàn)和回味成功的感覺，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的。當(dāng)然了，孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她真的很神奇，常常會(huì)出乎我們大人意料，用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，肯定她的優(yōu)點(diǎn)，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的！

關(guān)于批評，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是個(gè)孩子，她常常搗亂，常常給我們增添很多麻煩：打爛杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個(gè)時(shí)候孩子本來就很內(nèi)疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會(huì)給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長此以往可能會(huì)形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常?；蛘咴?jīng)犯過類似的錯(cuò)誤呢，包容和理解加引導(dǎo)，我想是最合適的了，告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了，畢竟她也不是故意的！

我們都很愛自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個(gè)屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn)。

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