總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的師范生見習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。
師范生見習(xí)總結(jié) 篇1見習(xí)是一個極為重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。在這段見習(xí)生活中,我感受到了做為一個老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個星期,但在這短暫的時間里,這里的老師、學(xué)生以及這里所有美好的一切都在我心里留下了深深的烙印。見習(xí)結(jié)束了,我也該沉淀一下這段日子中的收獲。
踏上神圣的三尺講臺,我終于體會到身為一名教師肩上的重任—我們擔(dān)負著家長的期望,學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。時間其實不長,當我才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,開始覺得教書也是件挺有趣的事情。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)神圣的向往,伴隨著冉冉升起的太陽,來到了目的地—常州市雕莊中心小學(xué),這是一個美麗的學(xué)校,也是個五彩的花園。在這里我不僅從各個老師和學(xué)生身上學(xué)到許多東西,而且和他們成了朋友,更重要的是,我在見習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠遠要比四年里在學(xué)校學(xué)的更豐富、更精彩。當然我并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠比書本來的真切和實在。見習(xí)的書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。我也經(jīng)常與其他實習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負責(zé),認真到位,事事留心。在監(jiān)督學(xué)生的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
四、幾點思考
(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。但是,教師專長的獲得至少要有多年教學(xué)經(jīng)驗。對于這個目標,我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。
(2)對于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù),而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
(3)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。
現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生見習(xí)總結(jié) 篇15作為師范生,我們平常都只有在學(xué)校學(xué)習(xí)一些理論性的知識,而在素質(zhì)和教學(xué)技能方面的知識和鍛煉則比較少。在學(xué)校的安排下,我們進行了為期兩周的見習(xí),主要是針對教學(xué)技能這一方面的訓(xùn)練。我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進行了一系列的實踐活動,使自己的教師素質(zhì)得到了較為明顯的提高;同時,我在這短短的時間里學(xué)會了一些作為老師在學(xué)校里學(xué)不到的東西,看來還真是“實踐見真知”。
首先,我們在經(jīng)過系主任的動員大會后,簡單了解了見習(xí)的過程和我們所面臨的任務(wù)。在經(jīng)過老師的聯(lián)系后,我們?nèi)ネ闀焻^(qū)第二中學(xué)進行了聽課。到校不久,我們聽取了其學(xué)校的老師向我們簡單介紹了他們學(xué)校的情況。同時介紹的老師還向我們較為系統(tǒng)的講解了怎樣寫教研錄,怎樣做好課題研究。他還講到要創(chuàng)建情景引入課堂并進行階梯式漸進深入課程的教學(xué),在新課堂與復(fù)習(xí)課該如何組織教學(xué)等等。之后,我們聽了其中的一堂歷史課。老師用現(xiàn)實的教學(xué)使我們了解了現(xiàn)今初中的教學(xué)模式:生動的課堂導(dǎo)入,用提問的方式使同學(xué)們?nèi)谌胝n堂,簡單明了的在黑板上寫出知識重點,并勾出以往的學(xué)過知識的復(fù)習(xí)及考點??深入實際的聽課后,我們不再是簡單的紙上談兵,可以有更多的借鑒。通過聽課,我也對自己該從哪些方面著手課堂有了初步的了解。再回校后我們自己組織了講課,許多的同學(xué)都即學(xué)即用,很好的運用到了我們在聽課時所學(xué)到的東西,進而進行了更深層次的鞏固。
然后,系里聯(lián)系了以前畢業(yè)于我們學(xué)校的師兄來與我們簡介關(guān)于班主任技能的相關(guān)知識和經(jīng)驗。師兄向我們簡單介紹了當前的招聘形式、怎樣去準備應(yīng)聘。同時有較為詳細系統(tǒng)的說明如何做好教案、如何成為優(yōu)秀的文科老師以及如何當好班主任老師。其中關(guān)于教案的準備中講到要廣泛搜集網(wǎng)上的教案,按自己的實際情況綜合寫成一份適合學(xué)生的教案。還有要注意保存教案,留下電子稿,在上完課后適當?shù)募尤胱约旱慕虒W(xué)心得改進教案。這對我來說是一個較為實用的方法,在一步步的教學(xué)實踐中總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,大概是一個老師在崗位上所必需的。
之后,為了讓我們更加對課堂教學(xué)有深入的認識,系里邀請了我們聽過課的珠暉區(qū)二中的易松春老師為我們上了一堂理論性的講座。題目是“新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——初中思想品德課程”。雖說跟我的專業(yè)不同,但中間所涉及的有些知識還是很有用的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括小組學(xué)習(xí),作業(yè)學(xué)習(xí)法),同時還要注意學(xué)生的情感體驗和道德實踐。在教學(xué)中這些理論為我們打下了堅實的基礎(chǔ)。我對學(xué)生教學(xué)有了更為深刻的認識:在課堂要把內(nèi)容活動化,活動內(nèi)容化。
最后,我們在成章中學(xué)體驗了一次“內(nèi)容活動化,活動內(nèi)容化”的教學(xué)。老師用許多的活動案例引導(dǎo)學(xué)生融入課堂,運用演繹法組織教學(xué),將所學(xué)的知識活學(xué)活用,并順帶的復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識。整個課堂呈現(xiàn)了一種活躍和諧的氣息,同學(xué)們在歡悅的氛圍中結(jié)束了課程的學(xué)習(xí)。這種先原理后情景分析的教學(xué)對我是一次更大的學(xué)習(xí)機會,我認為現(xiàn)今的教學(xué)當如是。
這次的見習(xí)是我們走出學(xué)校的一次實踐,在這期間我學(xué)會了很多:怎樣去做教案,怎樣組織課堂教學(xué),怎樣當好一名老師等等,我都有了深刻的認識。在這一連串的見習(xí)活動中,我們理論與實踐相結(jié)合,讓我們的教學(xué)技能得到了可說“質(zhì)”的飛躍,非常感謝學(xué)校與老師的細心規(guī)劃,是我們有這樣的機會跨出學(xué)校去實踐。這也為我們今后的教學(xué)人生打下了一定的基礎(chǔ)。
師范生見習(xí)總結(jié) 篇16兩個星期的見習(xí)終于到了尾聲了,在這兩個星期我接觸了很多,也學(xué)到了很多,深深體會到一個老師要上好一節(jié)課的不易。在見習(xí)即將結(jié)束之際,我對自己本次見習(xí)中遇到的困難、以及如何解決困難,自己在見習(xí)中收獲到的東西做一個簡單的小結(jié)。
一、聽課
首先是聽課方法上,聽課并不是簡單的聽,記記筆記就好了,我們不是學(xué)生,因而我們的聽課重點不是單單是老師上課的流程框架,過多的應(yīng)該關(guān)注老師在上課期間老師的教態(tài)、教學(xué)設(shè)計、如何應(yīng)對突發(fā)事件、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)等,同時還要有自己的思考,比如那位老師在這個知識上是如此設(shè)計的,如果是我來上,我會怎么上?如果遇到這樣的突發(fā)事件,我會怎么解決?等,對于老師比較好的特色的教學(xué)設(shè)計也可以把它記下來,以后可以運用到自己的教學(xué)中去。還有就是聽課記錄的填寫,它并不是簡單的整個教學(xué)環(huán)節(jié)的記錄,還要加上我對這些環(huán)節(jié)的評價,建議等。
同時,通過聽課我深刻感受到自己的不足之處,注意學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法。首先,我知道課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,所以一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實的教學(xué)基本功。因此,我明白了調(diào)空課堂的能力要強,這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。其次,通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。還要作好充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分準備。最后,我發(fā)現(xiàn)每一位老師對所教的學(xué)生都要有一定的了解。
二、備課
在聽完老教師的精彩演講之后,我們開始嘗試自己上一堂課,這也是我人生中的第一堂正正規(guī)規(guī)、認認真真的課,對我來說是教師生涯的第一個挑戰(zhàn),我開始站在教師的戰(zhàn)場—講臺上,雖然說平時在家教時也有過上課的經(jīng)驗,但是那并不是專業(yè)課,也不是真正意義上的上課。于是,在這次備課當中,我是十萬分的投入,從課文選取、課文重難點解讀、教學(xué)設(shè)計、教案編寫、課件制作到最后的模課,我都是十分認真的對待。
當然,在第一次面對這些東西,我不免也要遇到困難,比如如何進行教學(xué)設(shè)計,在這個環(huán)節(jié)中,我通過網(wǎng)絡(luò)這個手段,尋找大量的其他老師的教學(xué)設(shè)計以及他們對于這篇課文的重難點解讀及處理,一次作為借,取長補短,形成自己的教學(xué)方案;在攥寫教案的時候,開始并不明確如何寫一份教案,后來通過請教經(jīng)驗教師和班主任的指導(dǎo),知道教案分為兩種,一種是給自己看的,上課要用的,就是整個上課過程的記錄,這也是我們作為初學(xué)者要寫的額,另一種是給別人看的,是一份教學(xué)設(shè)計的思路。明顯,我寫的是第一種,但是如何把它寫清楚,寫好也是一大考驗,雖然還不能說完全學(xué)會了,但也有了一定的了解,能自己進行簡單的操作了。而且,備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,而且要做到語言精練簡潔,這些都是一門需要長期學(xué)習(xí)的學(xué)問。
三、模擬上課
在備課完畢后,我所面臨的就是第一次的模擬上課。上課分為兩種形式,一種是平時的上課,一種是公開課形式,是一種表演課。而我們這次的模擬上課無疑就是一節(jié)表演課,把我們的教案的內(nèi)容在老師面前呈現(xiàn)一遍。但是,說來簡單實際操作卻有困難,因為當我真正站在講臺上上課時,總是會與自己的設(shè)計有一定的出入,而且是每次都會有所不同。對此,我十分的煩惱,而且還有一個時間上的要求,不可多不可少。我在首次的試講中,時間明顯過長了,于是我意識到這個問題,在以后的練習(xí)中減少了一些不必要的話,盡量是語言簡潔些,可能是因為怕時間過長,在試講的過程中無形之中就把語速加快了,于是又出現(xiàn)了新的問題,對于這些層出不窮的問題,是我十分的煩惱。但是,我并沒有氣餒,在反復(fù)的練習(xí),反復(fù)的改正,并且在試講的過程中留心自己的不足所在??赡苡捎趥€人平時的習(xí)慣,雖然我已經(jīng)有所注意了,但是整體上還是有點快。
除了語速問題,還有就是教態(tài)問題,對于這點我覺得自己做的還是可以的,這些一定程度上歸功于我的家教兼職,與初中生有一定的接觸了,也有一定的授課經(jīng)驗,再加上平時上臺的自己能抓住各種上臺的機會,膽量得到了一定的鍛煉,因而在開始有點緊張之外,在整個講的過程中并不是很緊張。
還有就是語氣,我覺得我們上課時要根據(jù)不同的對象改變自己上課的語氣,初中生要有初中生的語氣,不能像對待小學(xué)生那般,不需要過于注意親切而使得整個語氣稍顯不自然,可以適當?shù)膰烂C一些,把握好親切與嚴肅的度。
總的來說,上好一節(jié)課并不是單單的就是上臺授課那么簡單,它需要很多的課前準備作支撐,是一件十分繁瑣,十分費勁的事,它學(xué)要我們投入很多的盡力去對待,真是“臺上一分鐘,臺下十年功”。
四、評課與反思
模課結(jié)束了,但是我們的任務(wù)并沒有就此結(jié)束,評課與反思是必不可少的環(huán)節(jié),也是我們獲得提高的環(huán)節(jié)。首先,我們學(xué)會從教態(tài)、語音語速、教學(xué)設(shè)計、過度、重難點把握等等方面評價他人的課,同時反思自己有沒有這方面的問題想辦法改正。然后要聆聽老師和同學(xué)對自己的評價,回憶自己在這方面的表現(xiàn),虛心聽取,做好記錄,在日后的教學(xué)中加以注意改正。
總的來說,在這個整個見習(xí)過程中,通過老師的指導(dǎo)和優(yōu)秀老師、學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗講解以及自己的認真摸索,鍛煉學(xué)習(xí),對于如何上好一節(jié)課有了一定的概念,也學(xué)到了很多的理論知識,收獲了一些實戰(zhàn)經(jīng)驗,也明白了自己在教師技能上存在的待改善的地方,總之,這是一次對我而言十分有意義的見習(xí)。
師范生見習(xí)總結(jié) 篇17見習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,教育同樣是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次見習(xí)令我感受頗多。
終于到了教育見習(xí)的時候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?
在這次見習(xí)中,我的主要任務(wù)是聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。我也知道見習(xí)的主要目的就是指導(dǎo)教師通過規(guī)范、系統(tǒng)的示范和指導(dǎo),培養(yǎng)師范生教學(xué)實踐能力和綜合素質(zhì),并運用各種教育因素對師范生進行職業(yè)信念教育。
在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語言親切,講課要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學(xué)生互動交流,如何營造參與環(huán)境,吸引學(xué)生參與,這才是我們見習(xí)過程中學(xué)習(xí)的重中之重。
在我的印象中,老師作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。
通過這次見習(xí),我最大的感覺就是當老師不容易,當一個好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會,讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
十年樹木,百年樹人。見習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。
師范生見習(xí)總結(jié) 篇1820XX年2月2日至2月16日我在南寧市區(qū)的一所中學(xué)見習(xí),那所學(xué)校也曾是我的母校,而我所去聽課的班級是七年級2班的學(xué)生,而通過半個月的見習(xí)生活,使得我在教學(xué)方面的經(jīng)驗有了進一步增長。通過半個月的見習(xí)生活也讓我從中學(xué)到了不少經(jīng)驗和方法。
一、見習(xí)心得
半個月的見習(xí)生涯悄然已經(jīng)結(jié)束,我曾以為見習(xí)的日子會很長很長,可當我真正結(jié)束見習(xí)生涯時,又讓我感覺一切是那么的短暫。通過見習(xí),使我這個曾經(jīng)對上課帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅,同時也從中了解到了站在講臺上自己應(yīng)該怎樣的給學(xué)生講授知識。不僅如此,通過見習(xí)也讓我對教師這份工作有了更多的了解。不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了不少。并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗以及為人處事等等個方面的東西??傊?,通過將近半個月的見習(xí)生活真的讓我受益匪淺。
二、心理素質(zhì)是關(guān)鍵
見習(xí)的同時,我也相應(yīng)的有機會上講臺講課。第一次站在講臺上時心里確實有點緊張,看著臺下50多個學(xué)生以及輔導(dǎo)老師,心里確實有點慌張而難以言語的感覺,努力把自己引入到講課的狀態(tài)中時,而聲音還是有點小,但克服了種種心里的壓力后,還是將上課前幾分鐘的緊張一揮而去了,最終使自己全身心地投入到教師的角色。此時的我也從中知道了自己以前在上學(xué)時的無知,因為站上講臺后,真的覺得自己的視野開闊了,臺下的學(xué)生幾乎都能看清楚。記得自己以前當學(xué)生的時候以為老師在上面看不到,所以自己便會在下面做一些小動作之類的,但現(xiàn)在我才知道自己是那么的無知,而此時中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來,有時候真想自己回到那個時候,充滿童真和好奇但又對生活無所顧及的時候。但自己知道人總要面對現(xiàn)實生活,就拿現(xiàn)在的就業(yè)壓力來說,現(xiàn)實就擺在我們面前。而在以前其實我并不知道自己以后會從事什么職業(yè),是教師還是……但現(xiàn)在的我想還是什么工作都得嘗試一下,因為只有做過了以后才不會后悔,不能做事畏首畏尾的,這樣是很難成功的。要知道失敗是再所難免的,失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗,而且是通向成功的經(jīng)驗。這一次的見習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),但也會在我的記憶中留下美好的回憶。
三、溝通是橋梁
見習(xí)的時候,我也充當過班主任這個角色,面對于這么大的一個群體以及學(xué)校的任課老師以及學(xué)生的家長等,溝通是必不可少的東西,而與其他班主任的溝通中讓我感受到了作為一個老師的必備條件。輔導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和對人的和藹可親到現(xiàn)在還讓我感覺再次回到了初中,孩子門都充滿童真的笑容和對生活無憂無慮的態(tài)度,讓我從他們那里帶來了太多的回憶和歡樂。而對于和其他老師的溝通則是關(guān)于愛好,剛來到這里,這里的老師都很親切并且對我也很關(guān)照,有時還會給我一些考試和就業(yè)的建議。以此同時我也會幫他們看一下他們不熟悉的東西,比如象電腦,也就是這樣和那里的老師也就慢慢的熟了。而在上課的過程中我從備課到講課的過程中對輔導(dǎo)老師韓老師有所感悟,因為我覺得的剛上講臺所以在回去備課時都很詳細,可真正上下課來,我感覺上課和備課的時間我把握的不好,而韓老師確能很好的把握并把一堂課上得很精彩。
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