經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感(精選41篇)

當(dāng)閱讀了一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時就有必須要寫一篇讀后感了!但是讀后感有什么要求呢?下面是小編收集整理的經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感,希望對大家有所幫助。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇1

在我八歲時,曾讀過《愛的教育》一書。當(dāng)時,我只記得,它是一部日記體小說,記錄了小主公埃瑞克生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這幾天,我又讀了一遍《愛的教育》,才明白,這部書的真諦就讓我們學(xué)會去關(guān)愛別人,快樂自己。

這部書展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼……的動人畫面。雖然風(fēng)格樸素,但是卻有著深刻的含意。

讓我印象最深的是書中的《小愛國者》故事。文章內(nèi)容大概是這樣的:

在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞市輪船上,有個身無分文、衣衫襤褸的青年。幾個旅客聽了他的遭遇后,給了他一些錢。

后來,這幾個旅客侮辱了少年的祖國——意大利。少年毅然將錢幣扔給了他們。

身處困境的少年多么需要幫助??!可當(dāng)他聽到別人侮辱了他的國家時,他卻把手中的錢幣礽了!因?yàn)樵谒闹?,祖國的榮譽(yù)高于一切!我已經(jīng)被他熱愛祖國的精神深深地感動了!

其中有一個故事讓我記憶深刻:普雷克西是一個鐵匠的兒子,他的爸爸不但酗酒,而且無所事事,全家人都跟著他忍饑挨餓。不僅這樣,他父親還無緣無故地打他。有些時候還把普雷克西的作業(yè)本到處亂扔,甚至還燒了他的作業(yè)本。既便這樣,他還是竭盡全力地刻苦學(xué)習(xí),從不向同學(xué)和老師述說家里的情況。我想到自己家里,環(huán)境是那么好,爸爸媽媽又那么照顧我,可我卻沒有十分用心地努力學(xué)習(xí)。想想可憐的普雷克西,他是那么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)!

我一定要珍惜自己所擁有的一切,向熱愛學(xué)習(xí)的普雷克西學(xué)習(xí)。

我想,正因?yàn)椤稅鄣慕逃愤@部書告訴了我們怎樣關(guān)愛別人和作者精彩的文筆,這部書才能成為19世紀(jì)最偉大的著作。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇2

《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大致國家,社會大我之愛,小至父母,師長,朋友的愛,處處扣人心弦,感人肺腑

這是一本日記體的小說,以一個學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開學(xué)的的信已經(jīng)寫了三天,一貫粗枝大葉的他還在信紙邊緣裝飾著羽毛。他被小刀劃破了手指,刀口深入骨頭,我無法想象那難忍的疼痛帶給他多么大的肉體傷害!可是,他能夠掩飾到在校一天沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn),在家里不向父母說明。這些堅(jiān)強(qiáng)的行為,同樣出自于他——堅(jiān)強(qiáng)、懂事、重親情的加羅內(nèi)!

他沉默寡言,喜歡一動不動的地坐在位置上。但他真誠的目光注視到你的時候,卻有股難抵的親切和溫柔,讓你難以抑制地想和他做朋友,班里的小同學(xué)也都想和他成為鄰座。因?yàn)楫?dāng)你有需要的時候,他會盡全力滿足你。這就是加羅內(nèi)獨(dú)一無二的人格魅力!

加羅內(nèi)就是這樣成為平民學(xué)生的代表,成為弱者的依靠。當(dāng)我了解到這些的時候,就真的再也抵制不住心中的仰慕,想要交到一個這樣的朋友了!他的點(diǎn)點(diǎn)行為,都撥動我的心弦,奏著友誼的歡歌,而他優(yōu)秀的品行,更是閃爍著人性的光芒,吸引著我的目光。若是能交到這樣的朋友,何愁近朱者赤的條件缺乏?我想,恩里科也正是在與加羅內(nèi)的交往中,不斷豐盈著、圓滿著自己的品行,從而向著‘優(yōu)秀的人’成長的吧!人要不斷地交朋友才能不斷進(jìn)步,而交這樣的朋友才能更清楚地認(rèn)識、感受到友誼的魅力!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇21

法國作家拉封丹有一則寓言:有一天,北風(fēng)和南風(fēng)比威風(fēng),看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)自恃力大,先刮起了刺骨的冷風(fēng)。結(jié)果,為了抵御北風(fēng)的侵襲,行人便把大衣裹得緊緊的。與北風(fēng)不同的是,南風(fēng)不慌不忙徐徐到來,行人頓時感到春暖愜意,始而解開衣扣,繼而脫掉大衣。于是,南風(fēng)獲得了這場比賽的勝利。這則寓言也被人們稱為“南風(fēng)法則”。它形象地說明了一個道理:溫暖勝于嚴(yán)寒?!澳巷L(fēng)法則”適用于教育教學(xué),它啟示我們:教師在教育學(xué)生的過程中,要尊重、關(guān)心學(xué)生,樹立“以人為本”的教育理念,實(shí)施“愛的教育”,否則,教育就不會起到應(yīng)有的效果,事倍功半,甚至適得其反。那么,怎樣對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”呢?筆者認(rèn)為,實(shí)施“愛的教育”應(yīng)從以下三方面做起。

一、積極的期望是愛的原動力

蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果一個人不相信孩子,認(rèn)為孩子將一無所成,在學(xué)校不會有所作為,那么,他不僅會使孩子們痛苦,而且自己也會終身感到苦惱?!苯處煂W(xué)生積極的期望是師生雙方對教育充滿信心的原動力。這種原動力分別會在教師和學(xué)生身上產(chǎn)生積極的效應(yīng)。從教師方面來說,教師會根據(jù)其對學(xué)生的期望選擇特定的教育行為。若教師對某個學(xué)生有積極的期望,他就會給學(xué)生提出有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。即使學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),教師也會給予更多的寬容和理解。在這種情況下,教師在教育中更多地給予學(xué)生信任和鼓勵;而如果教師對學(xué)生形成了消極期望,那么,他就很容易忽視這些學(xué)生,對他們的學(xué)習(xí)成績、行為品質(zhì)要求不高,在學(xué)習(xí)過程中很少給他們回答問題或表現(xiàn)的機(jī)會,日常也不愿找他們談心交流。從學(xué)生的角度講,一旦教師的期望被知覺到,這種期望就很容易成為其確定自身價值、評價自身發(fā)展水平和可能性的重要動力,進(jìn)而會對自己產(chǎn)生一個高于原來自身評價的期望,并朝著期望的方向努力。因此,實(shí)施“愛的教育”首先要對于學(xué)生滿懷期望,相信學(xué)生會有一個更好的未來。在這種積極期望的作用下,教育才會發(fā)揮有效的力量。

二、熱情的鼓勵是愛的表白

鼓勵是對學(xué)生好的思想行為所給予的肯定的評價,其目的是使受鼓勵的學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,并得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)揚(yáng)。它是一種積極的對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)“強(qiáng)化”的教育行為,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。因此,教師應(yīng)不吝給以學(xué)生多鼓勵。教師的鼓勵要充滿熱情和真誠,要傳達(dá)“愛”的信息,并讓學(xué)生感受到這種“愛”。處于弱勢的學(xué)生,尤其需要教師的鼓勵,教師要在日常學(xué)習(xí)生活中,多和他們談心、交流,更多地了解他們的需求和困難,通過給予他們更多的支持和熱情的鼓勵,使其更深地感受教師的期望和愛心,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

三、平等的交流是愛的橋梁

正如像“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”一樣,每個學(xué)生的生理心理素質(zhì)、生活環(huán)境、個性特點(diǎn)、興趣愿望和能力水平等都存在著差異,因而他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出特有的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此,教師要經(jīng)常深入班級,深入學(xué)生,相互溝通,以便了解他們的思想動態(tài),學(xué)習(xí)狀況,有的放矢地采取教育措施。?同時,師生在交流中達(dá)成理解,確立共同的目標(biāo)和努力的方向,避免教師“自以為是”的說教,“一廂情愿”地為學(xué)生樹立目標(biāo)而使學(xué)生處于被動地位。

教師要和學(xué)生達(dá)成平等的交流對話,首先,要放下權(quán)威的架子,用真誠喚起學(xué)生的信任,向?qū)W生表露自己內(nèi)心的真實(shí)感受,誠實(shí)坦白,暢所欲言。交流的內(nèi)容不只局限于學(xué)習(xí)方面,學(xué)生對時事的看法,對人生的理解,對人際交往的理解,情感世界的表露等,都可以成為交流的話題。其次,要具有同情心,寬容大度,多從學(xué)生的角度看問題,容許學(xué)生發(fā)表不同的意見,站在學(xué)生的立場去理解他們,感受他們的喜怒哀樂,進(jìn)入他們的情感世界。此外,教師要有積極的聆聽和反饋技巧,要注意聽出學(xué)生的“弦外之音”,在與學(xué)生的溝通交流中敏感地發(fā)現(xiàn)有價值的'信息。教師要善于提出問題,了解并且探求學(xué)生深層次的想法,并及時作出反饋和回應(yīng)。

總之,對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”,就要站在學(xué)生的角度,愛學(xué)生所愛,想學(xué)生所想,視學(xué)生為朋友,懷著滿腔熱情去關(guān)心他們,鼓勵他們,使他們在新課程改革的春風(fēng)雨露中茁壯成長。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇22

這個寒假我看了一本書,叫愛的教育這本書很有教育意義。

這本書講述了同學(xué)們互相幫助,其中我看到了一個故事叫洛馬格的血,主要講述了一個小孩為保護(hù)自己的家人而死,這個故事給了我很大的教育。

從這本書里我學(xué)到了很多,不過我希望大家都能去看看這本書。

我們只要人人一點(diǎn)愛,世界就會充滿愛。

我覺得愛的教育這本書很好,為什么這么說呢?

因?yàn)檫@本書告訴了我們很多的道理,故事中任何一個小故事我都記得,但讓我更印象深刻的是;故事中有一個小男孩,他非常的勇敢,他看見另一個小男孩快被車撞了,別人就在旁邊眼睜睜的看著,可是他卻不顧自己的安危,自己沖了上去,結(jié)果別人安然無恙,自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣,我覺得非常合理,因?yàn)樗@種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇23

高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。它授予我們的知識是促進(jìn)人類進(jìn)步的源動力。人類正是憑借這些知識創(chuàng)造了今日的燦爛、今日的進(jìn)步。它就是黑暗世界的一把火,不僅點(diǎn)燃了光明,也點(diǎn)燃了生的希望。

《愛的教育》讓我飛外了多少?我不知道。太多太多。本書以安利柯·甘倫、那格·戴洛西安東尼、古路非、葛祿西等主人公演繹了人間平凡的真情,但彼此的感情卻不平凡。用天真的笑顏去感化世界,只為我們闡述了一種真理:愛。但這愛卻包含千萬種。父愛是羞澀的,不懂怎樣愛,卻用行動證明愛,父愛讓我們茁壯成長,在風(fēng)雨來臨時,為我們抵擋,但當(dāng)鍛煉機(jī)會來的時候,卻無情的走開,讓我們飛外怎樣經(jīng)歷風(fēng)雨。父愛總是在不知不覺中呵護(hù)我們,關(guān)注我們。母愛是無私的,無怨無悔,只為她的兒女。母愛像冬日里的暖流流進(jìn)我們的心里。母愛總是圍繞在我們身邊,讓我們永遠(yuǎn)都不會冷。

友愛是永恒的,伴我們成長,在黑暗中點(diǎn)燃光明,在跌倒時拉我們一把。我們傷心時,可以把悲哀分著承擔(dān),這樣悲哀就會少一點(diǎn);當(dāng)我們開心時,可以把快樂分享給他們,這樣快樂就會多一點(diǎn)。友愛在我們的過去、現(xiàn)在以及將來都起到了一種無可估量的作用。師愛是我們知識生活中最需要的愛。他們用耐心去教導(dǎo)我們,用知識去感化我們。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師,老師的無私奉獻(xiàn)精神更是可敬,深深的皺紋包含多少,兩鬢已白又包含多少,數(shù)不清的愛在這里全都展現(xiàn)了。把自己的青春獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給世界“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這正是老師生涯的真實(shí)寫照。老師像園丁,仔細(xì)呵護(hù)著這些祖國的花朵,滿園的芬芳不能忘記這些園丁。

大愛無私。讓我們用微笑去平靜心靈,用綠色去裝點(diǎn)世界,用青春去描寫歷史,用愛去更改歷史,讓我們手牽手,將愛傳給世界,傳給每一個人。愛藏在世界的每一角,不是這世界沒有愛,而是你沒有發(fā)現(xiàn)愛,身在無數(shù)的愛中,卻不知道有愛???,只這一本《愛的教育》便可領(lǐng)會許多。那世界這么多書,會讓我們飛外數(shù)不清的道理。讓我們內(nèi)在更美麗,讓我們前途更光明。讓我們擁有一顆細(xì)膩的心去讀書,去懂書,去體會書,去感受書。書會給你無比的樂趣,書會陶冶你的情操。既然書有這么多好處,讀書對我們百益無一害,當(dāng)然除了那些不科學(xué)的書。讓我們多讀書,讀多書,讀書多,讓讀書成為我們的生活方式。讓書成為我們的良師益友,讓書陪伴我們走完一生。家長感言偉大的古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過:“三人行,必有吾師”。近代偉大的偉人毛澤東也曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”。

兩位偉人的名言中都透露一個信息,人類的進(jìn)步是通過不斷的累積學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)則是通過大量閱讀書籍,吸取其中的精華,來豐富武裝我們自身。于是我們就有了“頭懸梁,椎刺骨”而腰懸六國相印的蘇秦。在瑟瑟寒夜里路燈下的童弟周等,而他們正是通過不斷的累積閱讀而掌握大量知識而成名,推進(jìn)歷史進(jìn)程的各業(yè)偉人。如,我讀了《愛的教育》,對其中的一些父愛、朋友情等故事后也有一些感知,希望你也能仿效上述名人,通過大量的閱讀書籍,獲取有用知識,不想你成為一業(yè)偉人,但愿你能在高科技推陳出新的新時代得到好的發(fā)展。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇24

愛的教育這本書突出了愛這個字。書中的卡隆助人為樂,很是善良,而安利柯雖和卡隆一樣,但品質(zhì)還相差甚遠(yuǎn),而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個令人討厭的人物。諾琵斯是很傲慢,華梯尼很是嫉妒代洛西。因?yàn)榇逦鳂訕娱L的信,紙的四周還畫了許多裝飾的花樣?!笨梢娍〉钠焚|(zhì)有多高尚。

希望大家多看一看這本書。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇25

讀了《愛的教育》這本書,讓我受益匪淺!它講述的一個個小故事中,處處讓我體會到人與人之間的愛,有親情間的,有朋友間的,還有師生間的……

在所有的故事中,令我印象最深,最令我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩敘利奧,因?yàn)榧揖巢桓辉?,他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人,每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入,敘利奧看著父親這么辛苦,就每天等父親睡下后,悄悄起來幫父親抄寫封條,可就因?yàn)檫@樣,敘利奧白天上課就總打瞌睡,他的父親對他越來越失望,直到有一天,敘利奧在抄寫時,本子不小心掉到了地上,吵醒了父親,父親這才知道事情的真相,非常懊悔。

通過這個故事,讓我體會到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛。12歲的敘利奧能夠飛外去關(guān)心爸爸,幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了,可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然,我也一樣愛著自己的爸爸媽媽,可是我卻希望從他們那里得到更多的愛,而不是給予他們,想想自己太不應(yīng)該了,這種愛顯得太自私了。我決心,從今以后,要向敘利奧一樣,學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)愛父母,做一個真正會愛的、懂愛的孩子。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇26

一接觸到一本書,你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問,為什么,題目要取“愛的教育”。看了以后我才懂“愛的教育”的意思。

此書的作者是意大利的埃?德?阿米琪斯,他是模仿一個名叫安利柯的四年級的學(xué)生寫的日記,所以這本書的另一個題目叫:一個意大利四年級小學(xué)生的日記。從十月開學(xué)到七月學(xué)年考試,他寫的日記有時是班里發(fā)生的事,有時是親眼看到的事,又有時是精神講話,還有時是父母的講話或信??啥紱]離開過“愛”這個字,愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的每一個人。

這本書的愛已經(jīng)深深地感染了讀者,我和母親都酸鼻子,流熱淚了。我想,這本書的故事故事應(yīng)該傳染了一代又一代的讀者。書里的每個人都那么的善良,那么無私,時刻都為他人著想,而不為自己著想。

我印象最深的故事是《一個貧苦的愛國少年》,俗話說得好,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我覺得也是,一個人再怎么,也不能為了利益而丟了自己的尊嚴(yán),丟了國家的尊嚴(yán)。這的少年家里很窮,但他的精神卻無比的富有。

那個少年是意大利人,因?yàn)樯倌昙依锏呢毟F,船上的人都施舍給他錢,他很高興。

晚上他偷偷的看著他們。那些外國人說“說起來,意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭,仆役對待客人總是愛理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領(lǐng)也很高,強(qiáng)盜殺人不眨眼,聽說這都是世界第一呢!”……

“叮鈴鈴”錢都落了下來,打在了他們身上。少年火冒三丈,愛國的熱血沸騰了起來,“你們這種人的臭錢,我才不稀罕要呢!”

愛國的少年真是令人敬佩,年紀(jì)小小,就如此愛國。我要是也如此,就好了,我感到深深的不如。

“愛”能讓我們笑,也能讓我們哭,而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇27

我讀了《愛的教育》這本書以后,一個人要是有了一顆無私的愛心,這個人就會是一個偉大的人。在這本感人的書中,處處都是這種用有高尚品質(zhì)的人。

小主人公思里科是一個小學(xué)四年級的小學(xué)生,生活比較富裕,家庭很快樂、和諧。他的父親是一位工程師,父母都是很善良的人,常常教導(dǎo)思里科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。

思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記,里面記載了思里科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者,一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長還有對同學(xué)和周圍所有人的愛和尊重。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇28

《愛的教育》文中講述了“恩利科”和“卡羅納”的故事,講述了四年級所有同學(xué)的不同經(jīng)歷,有快樂也有哀傷,文章通過哀傷展現(xiàn)學(xué)生的愛。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn),如卡羅納很愛幫助人,熱愛班里的所有同學(xué),卡羅納總是無私的奉獻(xiàn),也很關(guān)心父母。這本書教會了我要熱愛生活、熱愛父母、熱愛身邊的人!

通過閱讀《愛的教育》,讓我讀懂了許多知錯能改、善莫大焉的道理。平時我們做了錯事,只要說個對不起就行了。而《愛的教育》里的主人翁們卻不相同,他們犯錯了,除了道歉,還要想辦法去補(bǔ)救;他們碰撞了別人,要鞠躬敬禮;他們上課遲到,即使只有幾秒鐘,自愿受罰。

我把這本書推薦給了身邊許多好朋友,希望讓他們也和我一樣通過閱讀明白更多的做人道理,不斷進(jìn)步!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇29

今天,我在《愛的教育》這本書里看了一篇文章,叫《煙囪掃除人》。

主要講了:有一個小男孩在哭,有幾位女同學(xué)問他為什么哭。小男孩回答了。原來,這個小男孩是一個掃煙囪的人,已經(jīng)拿到了三十個銅板,可一不小心把三十個銅板弄丟了,如果沒有錢拿回去,師傅要打他的。有好幾位女生給他錢了,但是還不夠。有一位高年級的女生給了小男孩十個銅板,可還差五個銅板。這時,來了幾位五年級的女生,把錢給了小男孩,還超過了三十個呢!

我覺得這些女孩子很有愛心,幫助了小男孩,我也要向這些女孩子學(xué)習(xí)樂于助人的好品質(zhì)。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇30

一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書,讀起來,不免感萬千······這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記,但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。

在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動了,確切的說,是被故事中的人物所發(fā)生的事情,而深深的感動。

在這故事里,師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師,她在我三年級時,就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師,三年級時,她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),可如今,她的白頭發(fā)有增長了不少。

老師啊,您辛苦了!不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話,是不是讓您少操一點(diǎn)心,我如今見您,您的笑容依舊,可是,卻多了白發(fā),老師啊,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,令我不可思議的是,這本書竟是一個意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改,仔細(xì)地為改變其思想,四年之后,兒子入了中學(xué),憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。在這本書中,有一篇名叫《嫉妒》的作文,寫的是二十五日的一天,第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西,雖然除此之外還有人嫉妒代洛西,可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

校長先生在教室報告成績:“代洛西,一百分,一等獎?!闭f時,

華梯尼打了一個噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了:“華梯尼!不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦,壞你的心胸的?!?/p>

之后在上課時,他在紙上寫了大大的字,寫的是:我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎的人。先生因暫時有事出去了,坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌,在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼,可是,在這時,代洛西卻說:“將這給我吧!”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來了,便繼續(xù)上課,華梯尼的臉紅得像火一樣,把自己所寫的紙片搓成一團(tuán)塞入口,嚼糊了吐在椅旁,下課后,代洛西幫華梯尼收拾好東西,替他放入革袋,結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。

當(dāng)我看完這段文字以后,覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好,還是個非常大度的人。

我決定向代洛西學(xué)習(xí)!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇31

愛的教育這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌蕩起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?!稅鄣慕逃冯m然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困有的身有殘疾當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情,這是我們所比不上的,同時也是令人羨慕的,有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,這多可悲呀!有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們?!逼鋵?shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

這是最能體現(xiàn)愛的價值,雖然有點(diǎn)長,但可以簡短只去一部分。那么多人愛我、幫助我的人,我多幸福呀!朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中,你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇32

月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上,靜靜地翻著一本《愛的教育》這本書。

首先,我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦這本書的原因是:第一,這本書的內(nèi)容豐富、語句優(yōu)美、成語詞語都很多;第二,里面的故事情節(jié)非常感動,里面還有一些有趣的問答題和填空題??戳诉@本書后,會讓你增長不少的知識。

《愛的教育》在這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。就拿小主人公恩利科來說吧!他是小學(xué)四年級的學(xué)生,生活相對富裕,家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師,父母都是樂善好施的人,常常不但教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記,里面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。

我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯了什么事都會原諒他,就像對待自己兒女一樣,總是不舍得批評他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切、感人,把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體,從中我知道了老師對學(xué)生的愛,就像空氣,每天都在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

同學(xué)們,以后請多讀一讀《愛的教育》這本書,它就好像是把我們帶進(jìn)了愛的海洋里暢游一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識演繹到我們的生活中來吧!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇33

愛,讓我感悟到很多東西?!稅鄣慕逃犯屛疑钋畜w會到愛的微妙境界。

書的主人公是一位在讀四年級的意大利小男孩安利柯。全書從安利柯的視角,以日記體的形式,寫下了父愛、母愛,最主要的是他與小伙伴的純潔友情。書中的每個故事都使我熱淚盈眶,忍不住贊嘆:“??!他們太勇敢了,我也要向他們學(xué)習(xí)?!?/p>

不過,其中最令我感動的故事還是《舍己救人的洛佩諦》。故事內(nèi)容大體這樣:新學(xué)年剛開始,一個一年級的學(xué)生忽然放開母親的手倒在地上,而不遠(yuǎn)處一輛車正朝著這邊駛來。二年級的洛佩諦眼見情況不妙,勇敢地跑過去將這位學(xué)生拖出來??刹恍业氖?,還沒等洛佩諦把自己的腳退回來,已被車子軋碎了腳骨。從此,洛佩諦成了非拄拐杖不能行走的人了。

洛佩諦舍己救人的精神和金子般的心,值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)別人處于危險時,他奮不顧身地救了別人,自己卻受到“天塌了”一般的打擊,而面對這一切,他始終無怨無悔。這是何等的胸懷!又有著何等的大愛!

這讓我想起,一年冬天,寒風(fēng)呼嘯。我坐在教室里,頭昏沉沉的,像丟了魂似的。我立即打電話給媽媽,她不顧天寒地凍,也不顧路途遙遠(yuǎn),更不顧手中要干的活,連夜趕來學(xué)校帶我去醫(yī)院打針。我剛到醫(yī)院,才打上針一會兒就睡著了。翌日清晨,我一覺醒來,看見媽媽坐在床頭,斜靠著墻壁睡著了,不斷地發(fā)出鼾聲。我頓時眼角濕潤了,原來她整宿都守護(hù)在我身旁。

愛,無處不在!愛,就像寒冬里家家戶戶必備的取暖器,讓我心中不時涌起一股暖流。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇34

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著,它是以日記方式來寫的,每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事。這本書表達(dá)了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

看完這本書書之后后,其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》,內(nèi)容是這樣的:作者上課室時,看見三四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他,有的同學(xué)拿栗子殼擲他,有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子??寺逦髯谧簧?,臉色蒼白,用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學(xué)見他這樣,越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來,學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過去,但是弗蘭諦閃在一邊(洋玩具是什么梗?該梗來自網(wǎng)上的一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,問:外國人叫洋人,外國酒叫洋酒,外國玩具叫什么?很多人會隨口答出:洋玩具。),默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問:“這是誰干的?”沒有人回答,老師提高了聲音再問,這時,卡隆突然站起來,承認(rèn)是自己干的,但老師說不是他。過了一會兒,老師說決不處罰扔墨水瓶的人??寺逦髡玖似饋?,哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學(xué)生站起來,教訓(xùn)了他們一頓,然后走到卡隆面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的??∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢,但他也是一個人,大家應(yīng)該尊重他,幫助他,使他不會因?yàn)闅垙U而難過。但是那四個頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來嘲笑他,當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個不幸的人,他們做法是可恥的。

人類不應(yīng)該互相仇視,不應(yīng)該侮辱別人,不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你,你仇視我,世界就會發(fā)生戰(zhàn)爭。我們要尊重別人,不要看不起別人,這樣,世界就會和平,人類才會過著幸福的生活。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇35

愛無處不在,也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間,也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。

《愛的教育》這本書通過日記形式,記述了一個小學(xué)生的所見所聞,反映了社會各階層的人和他們之間的關(guān)系,他們的生活狀態(tài)以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對父母的愛、對同學(xué)的關(guān)心、對老師的敬重和終生不忘,對殘疾人的尊重和對窮苦人的同情,組合成一幅幅感人的畫卷。

讀了這本書,我知道了書中最重要的一個字——愛!文圣孔子有一句名言:仁者愛人。就是說善良仁愛的人都必須具有一顆愛心。這本書雖然薄,但書中的情感卻無比深厚與沉重。書中的任務(wù)雖然渺小,但實(shí)際上卻很不平凡,因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁嗟膼坌模?/p>

春晚上有一個小品《服不服》,講的是一位騎自行車的小伙子幫助了一位卡車司機(jī)反被訛詐,在看到一位老奶奶摔在地方時,還沒來的及扶起她就又被誤解了,路過的其他人有的視而不見,有的只看不幫,就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認(rèn)出他剛幫助過卡車,他就有一次被冤枉了。這不正說明了人們之間缺少了關(guān)愛和理解嗎?

社會多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛心??!就像《愛的奉獻(xiàn)》唱到的:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇36

《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國公認(rèn)為是最富愛心和教育性的讀物。1929年讀書被稱為“對當(dāng)代美國。文化影響最為重大的書籍之一”。1986年聯(lián)會國教科文組織把讀書列入,《具有代表性的歐洲系列叢書?!分小?994年,讀書辨認(rèn)與世界兒童文學(xué)的最高獎e國際安徒生獎《青少年必讀書目?!分小!稅鄣慕逃烦搅藭r間與國家的見線在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。

這本書可以讓我們讀的開心享受,里面的作文讓我們學(xué)到作文的時候可以用上這些知識。一天至少我可以看一半或一本書。

《愛的教育》是。世界公認(rèn)的最具教育意義的成長經(jīng)典,堪稱每個孩子的成長圣經(jīng)。它采用日記的形式,以四年級男孩安利和的眼光和口誤,盡數(shù)了,一個個感人至深的小故事。其中,愛和成長和教育是全書的主題,濃濃的情感,是全輸?shù)幕{(diào)一親子之愛,和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會之感情。極富感染力和教育性這些愛的愛的故事,貼近孩子的生活和情感更加真誠友愛,堅(jiān)強(qiáng),善良,等高尚的情感,緩緩注入孩子們的心田,慈養(yǎng)心靈。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇37

愛是什么?愛如春雨,綿和地滋潤著大地;愛如陽光,緩緩地照亮著心房;愛如燈塔,柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧郏澜绮抛兠篮?;因?yàn)橛辛藧郏澜绮艜嘏?/p>

《愛的教育》是一部日記體的小說,在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個個普通卻又平凡的偉大的人物:孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂。他們所演繹的一個個愛的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個四年級小學(xué)生的眼光去看待這個世界上的美與丑、善與惡,還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛。

羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳;大個子卡隆路見不平,拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西。這些美與善的故事和人物,觸動著我的心靈,但那些丑與惡的事件,也引來我的深思:有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪。還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰。

這本書中的人物讓我想起社會上的許多人,他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章,他們用行動和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理,還教會我要做一個勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛,而是要向社會慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛,這樣才是一個大寫的人。

愛是人類最美好的品德,愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在,感悟愛的哲學(xué)吧!

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇38

愛究竟是什么?

它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o影無形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個小學(xué)四年級學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。而這種愛,是無法用金錢來衡量的,當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服、所感動。

愛是甘露,滋潤著我們的心田。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇39

最近我讀了一本書——《愛的教育》這本書。書中的每個故事都很感人,讓我讀了愛不釋手。

這本書里,我最喜歡《佛羅倫薩爾的小抄寫員》這個故事,文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計(jì),每天半夜,他偷偷起來替父親抄寫文件,一直寫到深夜。日積月累,他越來越疲憊,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí),父親誤以為他學(xué)習(xí)態(tài)度不好,對他的態(tài)度越來越惡劣。敘利亞心如刀絞,他不止一次地想:告訴父親吧!告訴父親吧!可是話到嘴邊,他怎么也說不出口。到了半夜,因?yàn)榱?xí)慣使然,他還是起來了,他又繼續(xù)幫父親抄寫文件。他想,還是一直瞞下去,多幫爸爸做些事吧!于是他加倍努力,確保自己功課好的同時,繼續(xù)幫爸爸做事。

敘利亞是個多么懂事的孩子??!對比之下,我很慚愧,以前我不知道體貼父母,只知道自己吃飽喝足,舒舒服服就可以了。從沒想過父母每天早出晚歸,工作已經(jīng)十分勞累?;貋磉€要給我們做飯,忙忙碌碌,非常辛苦??晌也粌H不體諒他們,有時還惹他們生氣,從來沒有顧及他們苦不苦,累不累?有一次,我看完電視就上床睡覺了,忘了寫作業(yè)。到了學(xué)校,我被老師嚴(yán)厲地批評了一頓,回到家我還責(zé)怪父母沒有提醒我?,F(xiàn)在回想起來,我覺得自己真是太不應(yīng)該了。比起敘利奧,我的這種行為真是令人無地自容啊!

敘利奧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我要像他一樣,學(xué)會體貼父母,理解父母,做一個飛外感恩的好孩子。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇40

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很 口號 ,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想, 愛是什么 不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。

愛的教育》的作者為意大利的亞米契斯,本文寫作特點(diǎn)為:采用日記的形式敘述可本文。

本文講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難,

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋€兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。

愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個人只飛外愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請回過頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛,窮人對富人,許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。

我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去,它真是讓我飛外了許多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。

經(jīng)典名著《愛的教育》優(yōu)秀讀后感 篇41

我一口氣讀了《愛的教育》這本書,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。

它讓我感動的同時,也引發(fā)了我“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

我想,“愛是什么”并不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對同學(xué)的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,深厚的愛。

名著《愛的教育》讀書筆記推薦度: