《雪人》小班游戲教案(通用10篇)

《雪人》小班游戲教案(通用10篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《雪人》小班游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《雪人》小班游戲教案 篇1

活動目標(biāo):

1、通過觀察雪人,回憶其特征。

2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

3、體驗(yàn)尋找雪人的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

三張大雪人圖片,三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片,三個胡蘿卜做的鼻子,一個紅色帽子和一個藍(lán)色帽子,樹枝做的小手,掃把做的小手,紅旗做的小手,人手一張的雪人圖片,

活動過程:

一、猜謎語導(dǎo)入活動。

1、一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴。(青蛙)

2、有個懶家伙, 只吃不干活, 戴頂帽子帽邊大, 穿件褂子紐扣多。(小豬)

3、臉上長勾子,頭邊綁扇子,四根粗柱子,一條小辯子。(大象)

二、教師逐一出示雪人圖片,讓幼兒觀察其特征。

三、回憶雪人的特征。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了,讓幼兒幫忙找回來。

四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中,當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時,手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友,請你把小手舉起來。

五、游戲——尋找小雪人

1、游戲規(guī)則

師:剛才小林老師堆的小雪人不見了,大樹爺爺告訴我,我的小雪人跑到草莓班,請小朋友幫我找出來,找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上,用你們的眼睛來找,如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人,你可以舉手告訴我。

2、師幼共同游戲

活動反思:

教師的教態(tài)自然,設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎,適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動時,我是以猜謎語的`形式進(jìn)入活動的,先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物?接著逐一出示三個雪人,讓孩子觀察其特征,能夠說出三個雪人身上的基本特征?!按箫L(fēng)吹來了,將雪人身上的東西吹走了,讓孩子幫忙找回來。”設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著,給每個孩子一個小雪人的圖片,讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人,并將它送回家。在游戲中,根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上,找一找老師的“小雪人”,教師說出“小雪人”身上的基本特征,讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中,教師的過渡語太直接,沒有說的很明白,導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

不足之處:

1、教師的語速太平淡,不夠生動。

2、在猜謎語環(huán)節(jié),在孩子猜出謎語后,教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

3、在孩子拿到小雪人圖片時,讓孩子觀察是很好,但是也要讓孩子之間互相交談,讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣?

4、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束,最后的游戲環(huán)節(jié),教師的銜接語有點(diǎn)兒太牽強(qiáng)。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……(然后說出那個小朋友的基本特征)”

小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。

《雪人》小班游戲教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、會將雪人按大小排列,并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動材料。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊P39。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 會將雪人與小桶分類排列,并一一對應(yīng)擺放。

教學(xué)過程

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師:誰愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。

(2)請個別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

二、堆雪人。

1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)活動《給雪人戴帽子》活動中,我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。

我提問:小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作,為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動效果還是不錯的,因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時候,我們班的小朋友都聽的`很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒(瓜皮是什么意思?四川人說瓜皮可能有以下三種意義:一是此人是傻子,神經(jīng)有問題;二是此人不聰明,反應(yīng)比較遲鈍;三是此人是其最喜愛的人,瓜皮是對他的愛稱。)操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會連線,只有幾位孩子不會連線,所以我進(jìn)行了個別指導(dǎo),

但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒,其實(shí)是知道答案的,而且是正確的,就是不會連直線。從這一次的教學(xué)活動中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類的活動中,不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題,還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。

《雪人》小班游戲教案 篇3

活動目標(biāo):

1、知道冬天下雪,體驗(yàn)玩雪的樂趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。

活動準(zhǔn)備:圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

活動過程:

當(dāng)我們進(jìn)行到第二個子主題“雪”的時候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定?!袄蠋煟也粫?!”“那咱們想個辦法吧!”有的`孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。

活動反思:

幼兒高興之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞:據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道,設(shè)法堆一個最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔(dān)另一個棘手的任務(wù),英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測量這個小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

《雪人》小班游戲教案 篇4

活動目標(biāo):

1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人,用雪花片輔助下雪天場景。

2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動的樂趣,感受作品的美。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT、背景音樂。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動過程:

一、欣賞雪天堆雪人的場景。

1、扮演小雪花,小雪花從天上落下。

2、觀看視頻:堆雪人。

3、天上下了什么?雪是什么顏色?

4、小動物在干什么?雪人什么樣?

二、了解堆雪人的過程,產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體,身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。

2、找兩個花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊,說說雪人在干什么。

三、一起做雪人,體驗(yàn)堆雪人的樂趣。

1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置,做個雪人,并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說說自己的`雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的作品雪人。

四、下雪啦。

1、在小朋友做雪人的時候開始下彩色的雪,看看有幾種顏色的雪花?

2、這里一朵,那里一朵,一邊下,一邊說:什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品,感受美術(shù)活動的快樂。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫,小朋友說一說這幅畫。

2、雪人各不相同,你們的雪人在一起玩耍,你開心嗎?

3、看到自己做的雪人在一起玩耍,什么感覺?

4、隨音樂一起和雪人跳一跳、唱一唱。

《雪人》小班游戲教案 篇5

【活動名稱】

《堆雪人》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容

2、學(xué)唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動作表演歌曲

3、學(xué)會合作,享受游戲

【活動準(zhǔn)備】

音樂課件

【活動過程】

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),了解歌詞內(nèi)容。

1、教師:冬天里,你們最喜歡做的事是什么?

教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、教師:聽!我說的冬天,和你們說的一樣嗎?

幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。范唱時,教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。

2、教師:大家能和我一樣,邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。

三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容,創(chuàng)編造型和身體動作。

1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作,然后選取典型動作,帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子,看哪一個人的`動作有穩(wěn)又好看!

2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型,提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動作?!把┤硕押昧耍∨笥褌円钁c祝了。請每個小朋友聽間奏,找一個好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動作,隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨??ㄒ魳吠暾乇硌莩抖蜒┤恕?。

第一段:幼兒散點(diǎn)站立,按樂句做雪人造型動作。

第二段:幼兒兩兩結(jié)伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

游戲結(jié)束。

睿卡總結(jié)這樣的教學(xué)方式比較容易被幼兒所接受,能夠起到教育教學(xué)的重要作用,并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣,增強(qiáng)孩子的想象力,讓幼兒在音樂游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)音樂知識。

《雪人》小班游戲教案 篇6

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

活動準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

活動過程:

1.小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事

小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”

提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

小豬想了想:“別怕,我你?!彼魃仙衿娴拿弊?,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的`模樣。

3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。

4.輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

5.請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

《雪人》小班游戲教案 篇7

活動目標(biāo):

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

活動準(zhǔn)備:

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動過程:

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注:

1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗(yàn)樂趣。

雪人百科:雪人(拼音:xuě rén;英文:a snowman)指用自然雪或人造雪累積,堆砌而成的`人形雪堆,在世界各國兒童中廣泛流行,是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。

《雪人》小班游戲教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo):

1.通過本課教學(xué),使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。

2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置,并做到聲部的和諧

與統(tǒng)一。

3.將旋律模仿的手法,運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。

4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)難點(diǎn):

1.一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。

2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

三、教學(xué)過程:

(一)學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室,師生問好。

(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí),采用多媒體輔助教學(xué),學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。

1.一個降號調(diào)的`音階練習(xí)。

2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份(一)。

3.從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份(二)。

4.練唱新歌曲調(diào)。

5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。

(三)新歌歌詞教學(xué)

1.揭示課題,啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。

2.新歌范唱(采用多媒體演示)。

3.學(xué)生學(xué)唱新歌。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及

合唱部分。

四、《快樂一刻》

1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌,并進(jìn)行集體點(diǎn)評。(采用卡拉OK形式演唱)。

2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲,

更完美地表達(dá)歌曲意境。

五、小結(jié):

對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)、總結(jié),肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。

《雪人》小班游戲教案 篇9

目標(biāo):

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

準(zhǔn)備:

1.參加過堆雪人的活動。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

過程:

1.繪畫小雪人的興趣。

下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的`幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

建議:

區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價(jià):

能畫出小雪人形象。

《雪人》小班游戲教案 篇10

活動目標(biāo):

1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動過程:

一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的?

三、教師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán),團(tuán)成長圓形。

2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二,把其中的`一份再一分為二)。

3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五、展示幼兒作品。

剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,給全班的小朋友欣賞。

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